教學框架：一個新教學體系的作用

定　價：￥14.00

作　者：	（美）Charlotte Danielson著；張新立，么加利譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展譯叢教學模式與方法系列
標　簽：	課堂教學

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ISBN：	9787501946990	出版時間：	2005-02-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	216	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書作者融合當人先進的教學觀和學習觀，以大量的教育和教學研究為基礎(chǔ)，借鑒美國教師資格證書的考核指標，提出一個新的教學體系。復雜的教學工和在教師職責的名義下被組合為教學計劃和備課、課堂環(huán)境、課堂教學、專業(yè)職責四大板塊，形成了有主有次、從大到小、從粗略到詳細、有層次結(jié)構(gòu)又互相聯(lián)系的一個教學體系。同時，本書圍繞著如何促進教學，為所有的教育人員以及關(guān)心學生學習的其他人員如家長，提供了一個反思和交流的平臺。本書篇幅適中，語言簡明，適合一線教師作為參考書，也可供教育研究者作為了解美國教學研究進展的閱讀材料。

作者簡介

暫缺《教學框架：一個新教學體系的作用》作者簡介

圖書目錄

第1章教學體系引論
一體系的必要性
二體系的用途
三教學體系的傳統(tǒng)
第2章本體系的特征和構(gòu)想
一特征
二潛在的構(gòu)想
第3章教學職責的4個板塊
一板塊1：教學計劃和備課
二板塊2：課堂環(huán)境
三板塊3：課堂教學
四板塊4：專業(yè)職責
五共同性主題
六操作水平
第4章建立專業(yè)檔案
一目的
二內(nèi)容
第5章本體系的使用
一理解本體系
二用于反思和自我評價
三用于新教師指導和輔導工作
四用于同事督導
五用于教學督察
第6章本體系各成分詳述及操作評價
一板塊1：教學計劃和備課
二板塊2：課堂環(huán)境
三板塊3：課堂教學
四板塊4：專業(yè)職責
附錄本體系的研究基礎(chǔ)
一板塊1：教學計劃和備課
二板塊2：課堂環(huán)境
三板塊3：課堂教學
四板塊4：專業(yè)職責
參考文獻
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