中小學(xué)概率的教與學(xué)

定　價(jià)：￥11.00

作　者：	李俊著
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	數(shù)學(xué)教育研究前沿第2輯
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787561732700	出版時(shí)間：	2003-05-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	148	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中小學(xué)概率的教與學(xué)》研究的主要問(wèn)題有三個(gè)：中國(guó)學(xué)生對(duì)概率這一概念主要有哪些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)（misconception）學(xué)生認(rèn)識(shí)概率概念一般經(jīng)歷怎樣的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程？通過(guò)一個(gè)以活動(dòng)為主的短期教學(xué)計(jì)劃是否能夠增進(jìn)普通中學(xué)八年級(jí)學(xué)生對(duì)概率這一概念的理解《中小學(xué)概率的教與學(xué)》的第1章為研究背景介紹，說(shuō)明作者為什么要選擇這個(gè)課題以及研究的意義。第2章為文獻(xiàn)述評(píng)，除了回顧以往的研究成果，主要將重點(diǎn)放在對(duì)不同研究的對(duì)比分析上。《中小學(xué)概率的教與學(xué)》雖然關(guān)注的是不同年齡、不同學(xué)校類型、對(duì)概率有不同熟悉程度的學(xué)生對(duì)概率這一個(gè)數(shù)學(xué)概念的認(rèn)識(shí)，應(yīng)屬于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理范疇，但是，教育是相通的，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也能反映出課程、教學(xué)與評(píng)價(jià)等諸多方面存在的或應(yīng)予關(guān)注的問(wèn)題。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中小學(xué)概率的教與學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

總序
遲到的收獲——《中小學(xué)概率的教與學(xué)》序言
前言
1．介紹
　1．1 背景
　1．2 選題
　1．3 問(wèn)題
　1．4 意義
2．文獻(xiàn)述評(píng)
　2．1 對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤概念的研究
　2．2 對(duì)學(xué)生概率思維框架的研究
　2．3 對(duì)實(shí)際教學(xué)策略的研究
3．研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程
　3．1 測(cè)試題目
　3．2 主研究
　3．3 數(shù)據(jù)編碼
　3．4 教學(xué)實(shí)驗(yàn)
　3．5 數(shù)據(jù)分析
4．對(duì)概率的主要錯(cuò)誤概念
　4．1 第四組：機(jī)會(huì)不能量化及預(yù)測(cè)
　4．2 第五組：等可能性
　4．3 第六組：預(yù)言結(jié)果法
　4．4 第十一組：用自己的方法比較機(jī)會(huì)
5．學(xué)習(xí)概率過(guò)程中認(rèn)知的發(fā)展
　5．1 每一類型測(cè)試題中各種水平的回答
　5．2 理解水平指標(biāo)
　5．3 其他
6．教學(xué)實(shí)驗(yàn)
　6．1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
　6．2 進(jìn)一步的信息
7．總結(jié)、啟示和建議
　7．1 對(duì)本研究的總結(jié)
　7．2 對(duì)教學(xué)的啟示
　7．3 繼續(xù)研究的課題
附錄 83個(gè)用于主研究的測(cè)試問(wèn)卷題目
參考文獻(xiàn)
人名索引