特級教師教學(xué)論文薈萃

善于教學(xué) 勤于教研（代序）
“現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法”十五年探索與實(shí)踐
勤于實(shí)踐 敢于開拓 樂于提煉
漫談教與學(xué)
科學(xué)與藝術(shù)都意味著創(chuàng)新
第一編 幼教、小學(xué)和師范教育、教學(xué)研究
幼教
編織一條由課堂到教壇的藝術(shù)彩帶
——幼兒師范學(xué)校舞蹈教學(xué)改革芻議
游戲育人
——培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育新路
注重愛祖國的情感教育
數(shù)學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)三雙訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)研究
運(yùn)用操作觀察 促進(jìn)素質(zhì)提高
有余力學(xué)生的教學(xué)策略
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索方法談
優(yōu)化數(shù)學(xué)練習(xí) 提高練習(xí)效益實(shí)驗(yàn)
滲透數(shù)學(xué)思想方法 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生教學(xué)的研究
語文
語文教學(xué)板畫的設(shè)計(jì)與技巧運(yùn)用
語文課堂訓(xùn)練的操作要點(diǎn)
試論主體學(xué)習(xí)，辯證指導(dǎo)教學(xué)模式
談作文指導(dǎo)全過程中的目標(biāo)導(dǎo)向
課時(shí)目標(biāo)的分層教學(xué)
激發(fā)興趣 減輕負(fù)擔(dān)
克服三唯傾向 強(qiáng)化主動(dòng)參與
以文會(huì)文 以疑擊疑 以精悟情
——談閱讀教學(xué)的整合策略
談聽說訓(xùn)練
論老師在教改實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)作用
談?wù)n堂提問的設(shè)問點(diǎn)
素質(zhì)教育習(xí)慣始
提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情
日記教學(xué)與學(xué)生可持續(xù)發(fā)展
小學(xué)語文閱讀課目標(biāo)教學(xué) 課堂模式的構(gòu)思與操作
寓語文素養(yǎng)的發(fā)展于閱讀訓(xùn)練的全過程
歷史
小學(xué)歷史教育芻議
音樂
溝通音樂與語文學(xué)科間的橫向聯(lián)系
美術(shù)
在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中拓展想像空間 開發(fā)創(chuàng)造潛能的探索
第二編 中學(xué)理科教育、教學(xué)研究
第三編 中學(xué)文科教育、教學(xué)研究
編后記