教育學

　　“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本?！备叩葞煼督逃響?yīng)成為推進教育創(chuàng)新的生力軍。為了滿足社會的要求，武漢大學出版社求，根據(jù)教師職業(yè)的特點，出版了這本《教育學》。本書裝訂精美，內(nèi)容詳盡，適合從事教育工作的工作者特別是高等師范院校的教育工作者使用。本書以人民教師必須具備的資格為基本要求，根據(jù)教師職業(yè)的特點，強調(diào)教師應(yīng)當具備教育科學方面的理論知識，從事教育教學工作所必需的基本素質(zhì)和能力，懂得教育規(guī)律。為此，本書注意把握教育學的研究對象，充實宏觀教育的內(nèi)容，深化微觀教育的內(nèi)容，比較詳細地介紹了當代教育學的狀況和現(xiàn)代教育的特征，闡述了我國教育改革和發(fā)展的歷程、成就與今后的趨勢，比較全面地闡述了我國教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，首次提出了我國教育在推進政治文明建設(shè)中的作用。本書體系比較完整，既對傳統(tǒng)的教育學理論的幾大塊進行了比較深入的闡述，又注意結(jié)合時代特征和當前師范院校教育學教學及教師繼續(xù)教育的需要，拓寬知識面，加強能力培養(yǎng)。本書專設(shè)章節(jié)較系統(tǒng)地論述了我國素質(zhì)教育的理論和實踐，教育測驗與評價及教育科學研究，以提高未來教師的綜合素質(zhì)。本書充分肯定了受教育者在教育活動中的主體地位，注重受教育者獨立個性的發(fā)展和現(xiàn)代人素質(zhì)的培養(yǎng)。本書信息量較大、觀念較新，吸收了不少當今國內(nèi)外教育科學研究成果，有的內(nèi)容則是本書作者近年來的最新研究成果。

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