教育技術的心理學研究

定　價：￥12.00

作　者：	張建偉，孫燕青編譯
出版社：	北京師范大學出版社
叢編項：	當代教育與技術譯叢
標　簽：	心理學

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ISBN：	9787303063338	出版時間：	2003-01-01	包裝：	平裝
開本：	21cm	頁數(shù)：	219	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書主要關注技術環(huán)境中的認知、社會互動及情緒、感情問題，包括技術對人的認知及情感的影響以及人在使用新技術過程中的心理反應，同時也涉及技術在教育教學中的作用，從心理學的角度集中反映了教育技術研究的新進展。

作者簡介

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圖書目錄

前言
教育心理與教育技術研究的互動關系
多媒體學習：關于研究問題的反思
運用情境性學習和多媒體促進高水平思維
課堂活動模式對CMC應用的影響
——在具體情境中的再創(chuàng)造
建構(gòu)主義學習環(huán)境的發(fā)展：融入分布式虛擬世界
匿名對以計算機為媒介的同伴評價的影響
社會表露理論及其對基于計算機會議的互動協(xié)作學習的意義
社會經(jīng)濟地位、家長的性別角色定勢與計算機運用中的性別差異
存在性計算機焦慮與計算機技術的變化：以往計算機焦慮研究的缺陷