歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：實(shí)驗(yàn)稿

定　價(jià)：￥14.25

作　者：	朱漢國，王斯德主編
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	走進(jìn)新課程叢書
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787303060955	出版時(shí)間：	2002-01-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁數(shù)：	200	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施，因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。世紀(jì)之交，當(dāng)中國基礎(chǔ)教育高舉全面推進(jìn)素質(zhì)教育的旗幟，為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略切實(shí)履行“奠基工程”職責(zé)的時(shí)候，基礎(chǔ)教育課程改革就必然成為基礎(chǔ)教育改革的重要任務(wù)，鮮明而緊迫地提到廣大教育工作者和全社會(huì)的面前。1999年6月，〈中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定〉提出，要“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系”；2001年6月，〈國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定〉進(jìn)一步明確了“加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系”的任務(wù)。于是，我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在世紀(jì)之交啟動(dòng)。經(jīng)過充分醞釀和研究，教育部制定了〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）〉（以下簡稱〈綱要〉），確定了改革目標(biāo)，研制了各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)或指導(dǎo)綱要。遵循“先實(shí)踐，后推廣”的思路，新課程已經(jīng)于2001年9月在全國38個(gè)國家級實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，今年秋季實(shí)驗(yàn)將進(jìn)一步擴(kuò)大，有近500個(gè)縣（區(qū)）開展實(shí)驗(yàn)，新課程正在走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的生活。

作者簡介

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圖書目錄

第一篇課程改革的背景、思路與課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)
第一章課程改革的背景與思路
一、課程改革的背景
二、課程改革的思路
第二章歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的制定與主要特點(diǎn)
一、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定
二、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特點(diǎn)
第二篇課程標(biāo)準(zhǔn)本體解讀
第一章課程目標(biāo)解讀
一、課程目標(biāo)制訂的總體思路
二、課程目標(biāo)對學(xué)生知識與能力的要求
三、課程目標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的要求
四、從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
五、情感態(tài)度與價(jià)值觀教育
第二章中國古代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀
一、關(guān)于中國古代史學(xué)習(xí)板塊的說明
二、中國古代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析
三、教學(xué)活動(dòng)建議
第三章中國近代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀
一、關(guān)于中國近代史學(xué)習(xí)板塊的說明
二、中國近代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析
三、教學(xué)活動(dòng)建議
第四章中國現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀
一、關(guān)于中國現(xiàn)代史學(xué)習(xí)板塊的說明
二、中國現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析
三、教學(xué)活動(dòng)建議
第五章世界古代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀
一、關(guān)于世界古代史學(xué)習(xí)板塊的說明
二、世界古代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析
三、教學(xué)活動(dòng)建議
第六章世界近代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀
一、關(guān)于世界近代史學(xué)習(xí)板塊的說明
二、世界近代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析
三、教學(xué)活動(dòng)建議
第七章世界現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀
一、關(guān)于世界現(xiàn)代史學(xué)習(xí)板塊的說明
二、世界現(xiàn)代史內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析
三、教學(xué)活動(dòng)建議
第三篇課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的若干建議
第一章關(guān)于教材編寫建議
一、歷史教科書的性質(zhì)
二、歷史教科書編寫的依據(jù)
三、歷史教科書知識內(nèi)容的選擇
四、歷史教科書的呈現(xiàn)方式
五、健全初中歷史教材體系
第二章關(guān)于教學(xué)建議
一、完整、準(zhǔn)確地把握初中歷史教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容
二、處理好教與學(xué)的關(guān)系
三、教學(xué)過程中要及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行客觀有效的評價(jià)
第三章關(guān)于評價(jià)建議
一、評價(jià)的性質(zhì)與功能
二、評價(jià)的基本原則
三、評價(jià)的主要對象及內(nèi)容
四、評價(jià)的類型和主要方法
第四章關(guān)于課程資源的開發(fā)與利用
一、課程資源的涵義
二、我國課程資源開發(fā)與利用的概況
三、課程資源的種類
四、因地制宜地開發(fā)和利用課程資源
第四篇問題與展望
第一章知易行難——歷史課程改革面臨的困境
一、歷史課程改革所依托的教育理念仍需發(fā)展
二、歷史課程改革所倚靠的文化背景存在著嚴(yán)重弊端
三、基礎(chǔ)教育中教學(xué)方法改革的艱難性
四、歷史課程改革實(shí)施者的培養(yǎng)體系仍然十分落后
第二章任重道遠(yuǎn)——歷史課程改革發(fā)展的前景
一、歷史課程在基礎(chǔ)教育中將承擔(dān)更大的責(zé)任
二、歷史課程將更重視教育的基本功能
三、歷史課程的人文色彩將越來越濃
四、歷史課程對教師專業(yè)化的要求越來越高
五、歷史課程的發(fā)展空間越來越大
參考文獻(xiàn)
后記