美術新課程案例與評析

第1篇 造型·表現(xiàn)
一、一堂《泥條頭像》課
二、猜謎——聯(lián)想——繪畫
三、讓“樂”與你我同在——從《表情聯(lián)想》課堂教學
看創(chuàng)新教學策略的運用
四、我教《太陽》
五、沒有畫畫的美術課
六、我為校園添色彩——裝點我們的校園
七、《手繪線條圖像的表達》教學設計
八、手繪線條圖像的表達
九、和新課程同行 與學生共成長
十、體驗繪畫創(chuàng)作
十一、室外構圖練習的嘗試
十二、讓學生展開想像的翅膀
第2篇 設計·應用
一、紙雕塑
二、標志設計
三、會動的小紙人
四、會滾的玩具
五、我的“腿”最結實——淘氣的孩子也能贏
六、初識學生 以情促學
七、面具的設計與制作
八、學習中發(fā)現(xiàn)并解決問題——《對印的花紋》教學案例
第3篇 欣賞·評述
一、讓美術學習與學生的生活經驗相鏈接
二、由《格爾尼卡》一課想到的
三、對《卡通明星總動員》一課的反思
第4篇 綜合·探索
一、遙遠的星空(兩種不同的教學方法)
二、揚起想像的風帆
三、《花的世界》一課的教學感悟
四、重來一次也遺憾——我在上《遠古的呼喚》一課時所做的嘗試
五、策劃一次校園活動：卡通畫展
六、《門》的教學
第5篇 其他
一、美術“期末檢測”
二、家長與課改同行
三、探尋學習支點揚帆成長之旅
后記