生物課程標準解讀：實驗稿

第一篇 《生物課程標準》編制的背景與基本思路

第一章 <標準)編制的背景　(3)

第一節(jié) 初中生物(科學)課程的國際比較　(3)
第二節(jié) 國內(nèi)生物課程現(xiàn)狀調(diào)查與分析　(10)
第三節(jié) 生物科學發(fā)展概覽　(16)
第四節(jié) 國內(nèi)中學生物學教育的社會需求分析　(25)

第二章 <標準)編制的基本思路　(32)

第一節(jié) (標準)關于“面向全體學生”的理念　(32)
第二節(jié) (標準)關于“提高學生科學素養(yǎng)”的理念　(35)
第三節(jié) 《標準)關于“倡導探究性學習”的理念　(40)
第二篇 《生物課程標準》的主要內(nèi)容及其闡述

第三章 <標準)和現(xiàn)行<大綱)的比較　(47)

第一節(jié) (標準)和<大綱)課程目標的比較　(47)
第二節(jié) (標準)和<大綱)課程內(nèi)容體系的比較　(50)

第四章 <標準)構(gòu)建的新課程體系　(55)

第一節(jié) 為什么構(gòu)建“人與生物圈”課程新體系　(55)
第二節(jié) (標準)確定10大主題的基本思路　　(59)
第三篇 《生物課程標準》的實施要點

第五章 教學實施建議　(71)

第一節(jié) 提高貫徹課程目標的自覺性　(71)
第二節(jié) 組織好探究性學習 (74)
第三節(jié) 加強和改進生物學實驗教學 (77)
第四節(jié) 開創(chuàng)科學、技術和社會教育的新局面 (79)
第五節(jié) 部分教學案例(81)

第六章 <標準)實施問題解答 (88)

第一節(jié) (標準)實施中可能出現(xiàn)的偏差問題 (88)
第二節(jié) (標準)實施中的實際難題 (94)

第七章 (標準)中的案例評析 (96)

第一節(jié) <標準)中案例的整體評析 (96)
第二節(jié) <標準)中案例的具體評析和拓展 (100)

第八章 課程資源的開發(fā)和利用 (109)

第一節(jié) 課程資源的利用 (109)
第二節(jié) 課程資源的開發(fā) (113)

第九章 教材編寫建議 (117)

后記 (128)