新課程活動(dòng)元教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)原理

定　價(jià)：￥14.00

作　者：	傅興春著
出版社：	天津教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	課堂教學(xué)

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ISBN：	9787530938485	出版時(shí)間：	2004-01-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	186	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書從優(yōu)秀的教學(xué)案例出發(fā)，對(duì)新課程活動(dòng)元教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)原理以及如何使用這種教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行課堂教學(xué)做了深入淺出的論述。它將理論與第一線教學(xué)的案例相結(jié)合，使新參加實(shí)驗(yàn)的教師在幾天內(nèi)，就能設(shè)計(jì)出符合新課程理念的優(yōu)質(zhì)課來，并能在課堂中較好地實(shí)施。全書分為概論、教學(xué)設(shè)計(jì)篇、活動(dòng)元庫(kù)組織篇、施教篇、資源篇和技術(shù)篇六部分，對(duì)在實(shí)施義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教材的教學(xué)中，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如何體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心的課程理念，如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從接受學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方向轉(zhuǎn)變，如何快速而有效地開展符合新課程理念的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了全面而細(xì)致的分析。經(jīng)過研究和實(shí)踐，本方法已在新課程實(shí)踐中應(yīng)用，并得到實(shí)驗(yàn)教師的好評(píng)。

作者簡(jiǎn)介

　　傅興春，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革骨干培訓(xùn)者，福建省基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)科指導(dǎo)組成員、廈門教育學(xué)院高級(jí)教研員，著有多部著作，發(fā)表論文數(shù)十篇。對(duì)新課程教學(xué)理論有較深的研究，并與第一線新課程的實(shí)踐者-實(shí)驗(yàn)區(qū)教師一起進(jìn)行了兩年的新課程實(shí)驗(yàn)，掌握了大量第一手資料。

圖書目錄

序
前言
概論／001
基礎(chǔ)篇
第1章我們的基本理念與方法／014
1.1基本理念／014
1.2過程與方法／018
任務(wù)與思考
第2章案例和分析／020
2.1典型案例1／020
2.2典型案例2／032
2.3典型案例3／037
任務(wù)與思考
教學(xué)設(shè)計(jì)篇
第3章怎樣設(shè)計(jì)我們的活動(dòng)元040
3.1這就是活動(dòng)元／040
3.2活動(dòng)元的設(shè)計(jì)和模板／042
3.3活動(dòng)元的設(shè)計(jì)案例／048
任務(wù)與思考
第4章活動(dòng)元設(shè)計(jì)的原則和評(píng)價(jià)／051
4.1活動(dòng)元設(shè)計(jì)的原則／051
4.2怎豐羊才是一個(gè)好的活動(dòng)元／061
任務(wù)與思考
第5章活動(dòng)元教學(xué)設(shè)計(jì)／065
5.1活動(dòng)元教學(xué)設(shè)計(jì)方法／065
5.2活動(dòng)元教學(xué)設(shè)計(jì)原則/066
5.3活動(dòng)元教學(xué)設(shè)計(jì)案例／067
5.4活動(dòng)元教學(xué)設(shè)計(jì)模板／074
任務(wù)與思考
第6章活動(dòng)元教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)／077
6.1評(píng)價(jià)的依據(jù)／077
6.2評(píng)價(jià)的量表／078
任務(wù)與思考
活動(dòng)元庫(kù)組織篇
第7章如何組織我的活動(dòng)元庫(kù)／080
7.1活動(dòng)元庫(kù)組織的技巧／080
7.2活動(dòng)元庫(kù)組織的案例／081
7.3使用和完善我們的活動(dòng)元庫(kù)/083
任務(wù)與思考
施教篇
第8章建設(shè)高參與的課堂教學(xué)文化／084
8.1建立民主和諧的課堂氛圍／084
8.2活動(dòng)元流的適當(dāng)節(jié)奏和強(qiáng)度／090
8.3提高學(xué)生自信心／090
8.4表?yè)P(yáng)與激勵(lì)／092
任務(wù)與思考
第9章使學(xué)生參與活動(dòng)的教學(xué)策略／094
9.1活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)／094
9.2任務(wù)和合作小組／loo
9.3匯報(bào)與表現(xiàn)／111
任務(wù)與思考
第10章高效實(shí)用的課堂組織策略／114
10.1活動(dòng)的開場(chǎng)白／114
10.2活動(dòng)過程的觀察與旨導(dǎo)／117
10.3有效利用活動(dòng)時(shí)間／118
10.4課堂教學(xué)中的“順?biāo)浦邸保?18
任務(wù)與思考
第11章有效的評(píng)價(jià)與實(shí)施策略／121
1 1.1自我評(píng)價(jià)——我的檔案袋／121
1 l.2活動(dòng)中的評(píng)價(jià)／122
11.3筆試評(píng)價(jià)的變化／129
l 1.4學(xué)生期終的活動(dòng)評(píng)語／137
任務(wù)與思考
資源篇
第12章我們周圍有哪些可利用的教學(xué)資源／141
12.1這些都是教學(xué)資源／141
12.2教學(xué)資源的種類／143
12.3活動(dòng)元教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)資源／153
任務(wù)與思考
第13章學(xué)生創(chuàng)造的資源和我們的利用／162
13.1我和學(xué)生一起成長(zhǎng)／162
13.2讓學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)資源／162
13.3學(xué)會(huì)共享學(xué)生的學(xué)習(xí)資源／166
任務(wù)與思考
第14章怎樣創(chuàng)造資源開發(fā)資源／167
14.1創(chuàng)造與開發(fā)資源／167
14.2家庭實(shí)驗(yàn)室／170
14.3社會(huì)資源／172
14.4網(wǎng)絡(luò)資源／174
任務(wù)與思考
技術(shù)篇
第15章促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)的技術(shù)／176
15.1信息技術(shù)與學(xué)生活動(dòng)的整合／176
15.2基于網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng)——webquest／180