2004年中國教育綠皮書：中國教育政策年度分析報告

前言
中國教育現(xiàn)狀述評
一、2003年中國教育發(fā)展與改革現(xiàn)狀簡述
（一）2003年中國教育發(fā)展面臨的經(jīng)濟社會形勢與政策環(huán)境
（二）2003年中國教育事業(yè)發(fā)展概況
（三）2003年中國教育改革進展情況
二、全國農(nóng)村教育工作會議：譜寫農(nóng)村教育新篇章
（一）全面建設小康社會必須高度重視農(nóng)村教育的改革和發(fā)展
（二）新時期加快我國農(nóng)村教育改革與發(fā)展的綱領性文件
（三）各地貫徹落實全國農(nóng)村教育工作會議的情況
三、新世界教育振興大計：《2003-2007年教育振興行動計劃》
（一）新一輪行動計劃出臺的宏觀背景
（二）新一輪行動計劃的重要意義和指導思想概述
（三）新一輪行動計劃的主要目標和任務簡析
中國教育政策新觀點
區(qū)域教育
四、振興東北老工業(yè)基地：教育與人力資源分析與對策
（一）振興東北老工業(yè)基地的總體思路
（二）振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略規(guī)劃與目標
（三）東北地區(qū)教育與人力資源優(yōu)勢與問題分析
（四）東北地區(qū)教育發(fā)展正在實施的新舉措
（五）提升東北地區(qū)教育與人力資源優(yōu)勢的對策建議
五、面向經(jīng)濟增長“和三級”：環(huán)渤海教育協(xié)作區(qū)的設想
（一）環(huán)渤海經(jīng)濟圈起步的宏觀背景
（二）試建環(huán)渤海教育協(xié)作區(qū)的戰(zhàn)略意義
（三）環(huán)渤海地區(qū)教育與人力資源的優(yōu)勢分析
（四）試建環(huán)渤海教育協(xié)作區(qū)的對策建議
六、現(xiàn)代大學制度：香港特別行政區(qū)案例研究
（一）政府對高等教育的調(diào)控
（二）中間機構(gòu)的緩沖器作用
（三）大學獨立自主的法人地位
（四）必不可少的社會評價和監(jiān)督
體制創(chuàng)新
七、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與學校教育教學改革
八、納入勞務輸出視野的畢業(yè)生就業(yè)
九、促進義務教育公平：進城務工農(nóng)民子女就學問題分析
十、從oecd專家視角看中國等教育質(zhì)量保障與財政改革
國際教育政策動態(tài)
十一、有質(zhì)量的教育：聯(lián)合教科文組織32屆大會教育部分綜述
十二、共享東西方改革經(jīng)驗：apec第三屆教育部長會議綜述
十三、從教育服務貿(mào)易到跨境教育
十四、美國賓夕法尼亞大學的辦學特點、經(jīng)驗及啟示
后記