特級教師全書

     上卷
    思想理論編
   一、總論
    （一）真正的教育及其目的
    1.教育的目的是單純的還是多方面的
    2.道德性格的力量
    3.把學(xué)生的個性作為出發(fā)點
    4.關(guān)于把上述不同的目的綜合起來考慮的需要
    5個性與性格
    6.個性與多方面性
    7.真正教育的措施
    （二）教師——教學(xué)活動的承擔者與文明傳播者
    1.教師的素養(yǎng)與人才的素質(zhì)
    2.教師道德的修養(yǎng)
    （三）教學(xué)的本質(zhì)、原則及步驟
    1.教學(xué)作為經(jīng)驗和交際的補充
    2.教學(xué)原則
    3.教學(xué)的步驟、材料和方式
    （四）教育評價和監(jiān)督
    1.教育評價的概念
    2.教育評價指標體系設(shè)計的原則和方法
    3.教育評價的組織
    4.評價的程序及工作
    （五）學(xué)校課外活動
    1.學(xué)校課外活動的含義
    2.學(xué)校課外活動在學(xué)校教育中的特殊作用與地位
    3.教師與學(xué)校課外活動的開展
    （六）教學(xué)改革論
    1.素質(zhì)教育是我國教育改革與發(fā)展的必然趨勢
    2.對教育改革問題的思考
    3.課程改革是教育現(xiàn)代化的核心
   二、中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)思想
    （一）小學(xué)語文教學(xué)思想
    1.教學(xué)目的論
    （1）以素質(zhì)教育為根本
    （2）努力使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展
    （3）教育學(xué)生樹立“刻苦”學(xué)習(xí)精神
    2.教師論：教師的修養(yǎng)
    3.課堂教學(xué)論
    （1）整體教學(xué)原則
    （2）小學(xué)語文愉快教學(xué)模式
    （3）作文教學(xué)過程的優(yōu)化
    （4）讀寫結(jié)合教材教法的新體系
    4.教學(xué)改革論
    （1）教學(xué)改革的含義，前提和保證
    （2）加快實施素質(zhì)教育
    （3）作文教學(xué)改革
    （二）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想
    1.教學(xué)目的及評價論
    （1）在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育
    （2）在數(shù)學(xué)教學(xué)中讓小學(xué)生知、情、意、行和諧發(fā)展
    （3）在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
    （4）全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力
    （5）教學(xué)評估的十個指標
    2.教師論
    3.課堂教學(xué)論
    （1）培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力
    （2）正確處理教與學(xué)的關(guān)系
    （3）縱橫銜接，橫向結(jié)合
    （4）擺正三個關(guān)系
    （5）啟動學(xué)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力
    （6）提高課堂教學(xué)效率
    （7）優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
    （8）創(chuàng)造良好的教學(xué)條件
    （9）小學(xué)數(shù)學(xué)情感教學(xué)模式
    （10）“激疑·討論”課堂教學(xué)模式
    （11）對高效率教學(xué)模式的探索
    （12）怎樣上好一堂數(shù)學(xué)課
    （13）課堂上的雙向活動
    （14）教學(xué)方法的選擇
    （15）課堂教學(xué)過程的優(yōu)化
    4.課外活動論
    （1）小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的開設(shè)原則與形式
    （2）讓學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)
    5.教學(xué)改革論
    （三）小學(xué)自然教學(xué)思想
    1.教學(xué)目的及評價論
    2.課堂教學(xué)論
    （1）讓學(xué)生在“做”中學(xué)
    （2）實施生動教育
    （3）創(chuàng)設(shè)情境進行教學(xué)
    （4）在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力
    （5）在課堂教學(xué)中培養(yǎng)抽象概括能力
    （6）搞好課堂教學(xué)實踐活動
    3.課外活動論
    （四）小學(xué)思想品德教學(xué)思想
    1.教學(xué)目的及評價論
    2.教師論
    3.課堂教學(xué)論
    （1）提高學(xué)生的道德判斷能力
    （2）課堂教學(xué)中的說理
    （3）愉快教學(xué)模式
    4.課外活動論：課堂上學(xué) 生活中做
    5.教學(xué)改革論
    （1）實施素質(zhì)教育要實現(xiàn)的七個轉(zhuǎn)變
    （2）改革教學(xué)方法
    （3）巧用圖表教思品
    （五）小學(xué)美術(shù)及其它學(xué)科教學(xué)思想
    1.教學(xué)目的論
    2.教師論
    3.課堂教學(xué)論
    4.課外活動論
    5.教學(xué)改革論
    （六）中學(xué)語文教學(xué)思想
    1.目的評價論
    （1）語文教學(xué)要以育人為本
    （2）語文教學(xué)要提高學(xué)生素質(zhì)、能力和智力
    （3）語文教學(xué)中應(yīng)加強世界觀、方法論教育
    （4）語文教育的整體功能
    （5）中學(xué)語文教學(xué)目的的演變與發(fā)展
    （6）語文課堂教學(xué)評價要素與標準
    2.教師論
    3.課堂教學(xué)論
    ○ 教學(xué)原則
    （1）語文教學(xué)要構(gòu)建良性循環(huán)原則
    （2）語文教學(xué)的愉悅原則
    （3）教學(xué)中的“以‘本’為本，適當延伸”的原則
    （4）培育學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人的教學(xué)原則
    （5）語文教學(xué)要貫徹激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的原則
    （6）語文教學(xué)的整體性原則
    （7）語文教學(xué)要堅持“三度”
    ○ 教學(xué)模式
    （1）中學(xué)語文教學(xué)的幾種模式
    （2）五環(huán)形課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
    （3）高中閱讀教學(xué)的普適模式
    ○ 教學(xué)過程
    （1）課堂反饋信息的捕捉與篩選
    （2）發(fā)散思維的運用
    （3）作文教學(xué)與非智力因素
    （4）閱讀教學(xué)論
    4.課外活動論
    （1）語文教學(xué)更貼近生活
    （2）語文教學(xué)更加強課外閱讀指導(dǎo)
    5.教學(xué)改革論
    （1）語文教學(xué)改革的緊迫性
    （2）教學(xué)改革的指導(dǎo)思想
    （3）教學(xué)改革的構(gòu)想
    （4）教學(xué)改革的趨勢
    （5）課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革
    （6）對教學(xué)結(jié)構(gòu)模式的探索
    （7）中學(xué)語文聽說教學(xué)改革
    （8）閱讀教學(xué)方法的改革
    （9）作文教學(xué)改革的方向
    （10）教改實踐舉例
    （七）中學(xué)英語教學(xué)思想
    1.目的評價論
    （1）以育人為根本
    （2）以德育為內(nèi)核
    （3）以素質(zhì)教育為目的
    2.課堂教學(xué)論
    ○ 教學(xué)原則
    （1）教學(xué)原則總論
    （2）參與原則
    （3）交際性原則
    （4）正規(guī)教學(xué)與自然教學(xué)相結(jié)合的原則
    （5）從“知識中心”向“能力中心”轉(zhuǎn)化
    （6）處理好兩個關(guān)系
    （7）把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生
    （8）英語教學(xué)應(yīng)落實四項措施
    （9）課堂教學(xué)的四條準則
    3.課外活動論
    4.教學(xué)改革論
    （八）中學(xué)政治教學(xué)思想
    1.教學(xué)目的論
    （1）教學(xué)生做真人
    （2）培養(yǎng)學(xué)生的能力
    2.教師論
    3.課堂教學(xué)論
    ○ 教學(xué)原則
    （1）理論聯(lián)系實際的原則
    （2）實踐性原則
    （3）平等原則
    （4）效益性原則
    （5）系統(tǒng)性原則
    （6）關(guān)注社會“熱點”問題
    ○ 教學(xué)過程
    （1）轉(zhuǎn)化思想的方法
    （2）在情理交融中人理人真
    （3）“變靜為動”
    （4）專題式教學(xué)
    （5）目標教學(xué)
    4.課外活動論
    （1）在社會實踐中實現(xiàn)自我教育
    （2）運用社會調(diào)查輔助課堂教學(xué)
    5.教學(xué)改革論
    （1）德育改革的緊迫性和主要途徑
    （2）德育改革的方向
    （3）中學(xué)思想政治課“大視角思維教學(xué)”改革實驗
    （九）中學(xué)歷史教學(xué)思想
    1.教育目的及評價論
    2.課堂教學(xué)論
    ○ 教學(xué)原則
    （1）發(fā)揮學(xué)生主體作用
    （2）具有全局意識
    （3）史論結(jié)合原則
    （4）處理好幾個關(guān)系
    ○ 教學(xué)模式：兩種基本的教學(xué)模式
    （1）講談——接受式
    （2）自學(xué)——輔導(dǎo)式
    3.課外活動論
    4.教學(xué)改革論
    （1）中學(xué)歷史教學(xué) 改革的 幾個問題
    （2）歷史教學(xué)改革的探索
    （十）中學(xué)地理教學(xué)思想
    1.教學(xué)目的及評價論
    （1）育人為本
    （2）加強地理國情教育
    （3）培養(yǎng)學(xué)生靈感思維
    2.教師論
    3.課堂教學(xué)論
    ○ 教學(xué)原則
    （1）聯(lián)系實際的原則
    （2）能力培養(yǎng)的原則
    （3）以學(xué)生為主體組織教學(xué)的原則
    （4）整體化原則
    （5）地理教學(xué)中應(yīng)處理好的幾個關(guān)系
    ○ 教學(xué)模式
    （1）電化教學(xué)模式論
    （2）問題型的教材結(jié)構(gòu)和課堂教學(xué)模式
    （3）“一體兩翼”開放性地理教學(xué)模式
    （4）精心設(shè)計教法是課堂教學(xué)成功的保證
    4.課外活動論
    5.教學(xué)改革論
    （十一）中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想
    1.教學(xué)目的及評價論
    （1）以素質(zhì)教育為根本
    （2）教給學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法
    （3）數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)加強思維能力的培養(yǎng)
    （4）培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)
    （5）培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
    （6）課堂教學(xué)評估
    2.教師論
    3.課堂教學(xué)論
    ○ 教學(xué)原則
    （1）全局性原則
    （2）興趣原則
    （3）因材施教原則
    （4）融學(xué)法于教學(xué)之中的原則
    （5）融哲學(xué)、美學(xué)于數(shù)學(xué)之中的原則
    ○ 教學(xué)過程
    （1）發(fā)展性課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)
    （2）優(yōu)化課堂教學(xué)
    （3）教學(xué)過程中的反饋與矯正
    （4）教學(xué)過程中的反饋與調(diào)整
    4.教學(xué)改革論
    （1）中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革總論
    （2）教學(xué)改革的新探索——《CX》實驗
    （3）改革的基本原則
    （4）教學(xué)方法的改革
    （5）課堂數(shù)學(xué)改革的新趨勢
    （十二）中學(xué)物理教學(xué)思想
    1.教學(xué)目的及評價論
    （1）物理教學(xué)目的總論
    （2）德育功能
    （3）培養(yǎng)學(xué)生的記憶策略
    （4）教給學(xué)生物理方法
    （5）發(fā)展學(xué)生的思維能力
    （6）物理教學(xué)的評價原則和方法
    （7）課堂教學(xué)質(zhì)量評估
    2.課堂教學(xué)論
    ○ 教學(xué)原則
    （1）以應(yīng)用為原則
    （2）學(xué)法與教法的統(tǒng)一
    （3）導(dǎo)人原則
    ○ 教學(xué)模式
    （1）層次啟動式教學(xué)模式
    （2）“同步調(diào)控”模式
    （3）教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)教師教學(xué)思想的創(chuàng)見
    3.課外活動論
    4.教學(xué)改革論
    （1）改革中學(xué)物理課程
    （2）走出封閉的物理教學(xué)模式
    （3）實施STS教育 促進中學(xué)物理教學(xué)改革
    （4）中學(xué)物理實驗教學(xué)的改革
    （十三）中學(xué)化學(xué)教學(xué)思想
    1.教學(xué)目的及評價論
    （1）以素質(zhì)教育為根本
    （2）實施素質(zhì)教育的途徑
    （3）培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性、應(yīng)變能力
    （4）在化學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造動機
    2.教師論
    3.課堂教學(xué)論
    ○ 教學(xué)原則
    （1）中學(xué)化學(xué)教學(xué)原則總論
    （2）理論聯(lián)系實際的原則
    （3）系統(tǒng)原則
    （4）把握幾個“結(jié)合點’
    （5）尊重學(xué)生主體地位的原則
    ○ 教學(xué)模式
    （1）計算機輔助教學(xué)模式
    （2）課堂教學(xué)模式
    （3）化學(xué)實驗教學(xué)模式
    （4）處理好化學(xué)教學(xué)中的幾個重要關(guān)系
    4.課外活動論
    5.教學(xué)改革論
    （1）化學(xué)教改的途徑和方法
    （2）化學(xué)教學(xué)方法改革
    （3）個性化教學(xué)改革
    （4）化學(xué)實驗教學(xué)改革
    （5）改革實驗教學(xué)方法應(yīng)突出培養(yǎng)實驗?zāi)芰?br />     （6）化學(xué)教學(xué)的改革應(yīng)以優(yōu)化為目標
    （十四）中學(xué)生物教學(xué)思想
    1.教學(xué)目的論
    （1）總論
    （2）對學(xué)生能力的培養(yǎng)
    2.教師論
    3.課堂教學(xué)論
    ○ 教學(xué)原則
    （1）發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性
    （2）注意“論據(jù)和論點”的統(tǒng)一
    ○ 教學(xué)過程
    （1）生物教學(xué)過程的本質(zhì)與特點
    （2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑
    （3）教學(xué)選擇
    （4）手段的運用
    （5）科學(xué)方法訓(xùn)練
    （6）實驗課堂教學(xué)
    4.課外活動論
    中卷
    教學(xué)方法編
   一、中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)方法
    （一）小學(xué)語文教學(xué)法
    1.聽讀游戲識字法
    2.識字教學(xué)中進行思維訓(xùn)練的方法
    3.“發(fā)展小學(xué)生多種學(xué)習(xí)能力”教學(xué)法
    4.小學(xué)語文參與教學(xué)法
    5.“美”“巧”“活”“實”四字教學(xué)法
    6.加強基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的卡片教學(xué)法
    7.小學(xué)閱讀“雙軌”教學(xué)法
    8.“三三四式”閱讀教學(xué)法
    9.強化閱讀基本功訓(xùn)練的方法
    10.“球形”閱讀教學(xué)法
    11.小學(xué)語文閱讀問題教學(xué)法
    12.李吉林小學(xué)語文情境教學(xué)法
    13.閱讀教學(xué)的基本模式
    14.觀察教學(xué)法
    15.小學(xué)語文“線形”教學(xué)法
    16.速讀教學(xué)法
    17.小學(xué)作文目標全程序列訓(xùn)練法
    18.小學(xué)生“生活——寫作”作文教學(xué)法
    19.教會學(xué)生自改作文的方法
    （二）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法
    1.啟發(fā)式教學(xué)法
    2.愉快教學(xué)法
    3.嘗試教學(xué)法
    4.小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)法
    5.投影輔助教學(xué)法
    6.“比較發(fā)現(xiàn)”教學(xué)法
    7.數(shù)學(xué)概念教學(xué)法
    8.練習(xí)課的教學(xué)方法
    9.簡單應(yīng)用題教學(xué)法
    10.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機興趣的方法
    11.調(diào)動學(xué)生思維積極性三法
    12.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的智力活動二法
    13.加強學(xué)生思維訓(xùn)練的方法
    14.備好一堂數(shù)學(xué)課的方法
    （三）小學(xué)自然教學(xué)方法
    1.直觀教學(xué)法
    2.游戲教學(xué)法
    3.討論教育法
    4.假說演繹教學(xué)法
    5.講述法
    6.講解法
    7.談話法
    8.觀察和實驗教學(xué)法
    9.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十二法
    10.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的方法
    （四）小學(xué)思想品德教學(xué)方法
    1.開講激趣法
    2.情境教學(xué)法
    3.比較教學(xué)法
    4.榜樣分析法
    5.辨析導(dǎo)行法
    6.課堂討論法
    7.詩教熏陶法
    8.引思探究法
    9.行為訓(xùn)練法
    10.啟發(fā)式教學(xué)法
    11.培養(yǎng)道德情感的方法
    （五）小學(xué)美術(shù)及其它學(xué)科教學(xué)方法
    1.小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與方法
    2.小學(xué)音樂唱游教學(xué)法
    3.啟發(fā)式音樂欣賞教學(xué)法
    4.小學(xué)體育引趣激情教學(xué)法
    （六）中學(xué)語文教學(xué)的方法
    1.語文課導(dǎo)讀十二法
    2.設(shè)喻教學(xué)法
    3.文學(xué)插圖導(dǎo)讀“六法’
    4.優(yōu)化課堂教學(xué)的“錘納談唱”法
    5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言“八法”
    6.中學(xué)語文“五步教學(xué)法”
    7.“六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)法
    8.語文單元教學(xué)法
    9.語文單元“三段五步式”教學(xué)法
    10.中學(xué)語文單元系統(tǒng)自學(xué)法
    11.“聯(lián)系比較”教學(xué)法
    12.中學(xué)語文思維訓(xùn)練教學(xué)法
    13.初中語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法
    14.單元教學(xué)和“點面法”
    15.激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣十三法
    16.語文知識樹教學(xué)法
    17.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法
    18.中學(xué)語文擴展閱讀法
    19.形象圖解教學(xué)法
    20.文言文講授“六步法”
    21.“文學(xué)鑒賞”教學(xué)法
    22.“預(yù)測——發(fā)現(xiàn)——成功”教學(xué)法
    23.比較教學(xué)法
    24.語文教學(xué)中的學(xué)法教學(xué)法
    25.語文試卷評講法
    26.語文“點撥”教學(xué)法
    27.啟發(fā)式教學(xué)法
    28.“雙引”語文教學(xué)法
    29.語文導(dǎo)讀“三式”
    30.作文片斷訓(xùn)練法
    31.作文教學(xué)的四維輔導(dǎo)法
    32.猜讀續(xù)寫教學(xué)法
    33.提高作文教學(xué)效率的方法
    34.在作文教學(xué)中靈感思維的方法
    35.五“一”五“多”作文教學(xué)法
    36.從課文中學(xué)習(xí)作文的方法
    37.作文綜合批改法
    38.作文點改法
    39.提高語文課堂教學(xué)藝術(shù)三法
    40.課堂教學(xué)的旁逸藝術(shù)
    41.語文教學(xué)的備課藝術(shù)
    42.語文教學(xué)的板書藝術(shù)
    43.語文教學(xué)對各種藝術(shù)的借鑒和移用
    （七）中學(xué)英語教學(xué)方法
    1.交往教學(xué)法
    2.中學(xué)英語“呈現(xiàn)’教學(xué)法
    3.啟發(fā)式教學(xué)法
    4.巧用簡筆畫進行教學(xué)的方法
    5.英語“三段”教學(xué)法
    6.復(fù)述教學(xué)法
    7.英語十字教學(xué)法
    8.“班級小組化”課堂教學(xué)法
    9.認知交際結(jié)合教學(xué)法
    10.英語教學(xué)的準交際性教學(xué)法
    11.英語互動教學(xué)法
    12.“反三中心”英語教學(xué)法
    13.中學(xué)英語情景教學(xué)法
    14.“參與教學(xué)”法
    15.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的方法
    16.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
    17.高中英語詞匯教學(xué)法
    18.英語單詞六字趣味記憶術(shù)
    19.提高學(xué)生識記英語單詞能力的方法
    20.高中英語閱讀教學(xué)五法
    21.“三三式”英語閱讀教學(xué)法
    22.英語閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題
    23.閱讀理解教學(xué)學(xué)中的交際法
    24.培養(yǎng)學(xué)生說話能力的方法
    25.高中英語說話訓(xùn)練課的教學(xué)方法
    26.英語練習(xí)課的教學(xué)方法
    27.英語聽力教學(xué)法
    28.傳授文化背景知識的方法
    29.學(xué)法指導(dǎo)的方法
    30.現(xiàn)行中學(xué)英語教學(xué)法析辨
    （八）中學(xué)政治教學(xué)法
    1.啟發(fā)式教學(xué)法
    2.“質(zhì)疑——設(shè)問——導(dǎo)思”教學(xué)法
    3.活潑教學(xué)法
    4.教會學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)的方法
    5.知識整理法
    6.討論式教學(xué)法
    7.愉快教學(xué)法
    8.“四步教學(xué)法
    9.“四化”教學(xué)法
    10.“參與教學(xué)”法
    11.課堂辯論教學(xué)法
    12.情境教學(xué)法
    13.“三自一導(dǎo)”教學(xué)法
    14.時事政治教學(xué)法
    15.概念教學(xué)的直觀形象教學(xué)法
    16.學(xué)法指導(dǎo)法
    17.政治課教學(xué)的布白藝術(shù)
    18.提高備課實效的方法
    （九）中學(xué)歷史教學(xué)方法
    1中學(xué)歷史圖文示意教學(xué)法
    2.四段式教學(xué)法
    3.六課型單元教學(xué)法
    4.發(fā)現(xiàn)法
    5.討論法
    6.數(shù)字教學(xué)法
    7.啟發(fā)式教學(xué)法
    8.比較教學(xué)法
    9.討論教學(xué)法
    10.“交叉結(jié)構(gòu)筆記”教學(xué)法
    11.講練結(jié)合教學(xué)法
    12.歷史課的講授方法
    13.問題教學(xué)法
    14.“整體知識結(jié)構(gòu)”教學(xué)法
    15.“十六字教學(xué)法”
    16.“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法
    17.“三自”教學(xué)法
    18.聯(lián)想教學(xué)法
    19.歷史總復(fù)習(xí)中的圖式教學(xué)法
    20.“主導(dǎo)＋主體”的歷史比較教學(xué)法
    21.歷史“三步教學(xué)法”
    22.高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)法
    23.歷史課“讀、理、練”三段教學(xué)法
    24.歷史專題內(nèi)容的講授方法
    25.歷史插圖教學(xué)的方法
    26.運用直觀教具進行歷史教學(xué)的方法
    27.中學(xué)歷史板書設(shè)計的藝術(shù)
    28.中學(xué)歷史課堂提問的藝術(shù)
    29.歷史學(xué)法指導(dǎo)
    （十）中學(xué)地理教學(xué)方法
    1.中學(xué)地理導(dǎo)學(xué)教學(xué)法
    2.趣味教學(xué)法
    3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣二法
    4.“八字”教學(xué)法
    5.四段一體教學(xué)法
    6.讀圖啟發(fā)式教學(xué)法
    7談話教學(xué)法
    8.愉快教學(xué)法
    9.“心靈地圖”建構(gòu)法
    10.“三環(huán)四扣”教學(xué)法
    11.“四結(jié)合”教學(xué)法
    12.“三疑式”教學(xué)法
    13.比較教學(xué)法
    14.“沙特洛夫新教學(xué)法”
    15.啟發(fā)學(xué)練教學(xué)法
    16.地理情境教學(xué)法
    17.地理興趣教學(xué)法
    18.地理圖象導(dǎo)學(xué)法
    19.地理思維點撥法
    20.問題教學(xué)法
    21.地理教學(xué)中的空白藝術(shù)
    22.空間思維培養(yǎng)法
    23.地理教學(xué)藝術(shù)八點
    24.圖表法舉例
    25.綱要信號法舉例：地殼的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成
    26.綜合備課法
    27.地理教學(xué)板圖設(shè)計的方法
    28.地理課堂小結(jié)大法
    29.地理概念教學(xué)法
    （十一）中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法
    1.整體性教學(xué)法
    2.中學(xué)數(shù)學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)法
    3.情境教學(xué)法
    4.“問題解決”教學(xué)法
    5.興趣教學(xué)法
    6.形象教學(xué)（即數(shù)形結(jié)合）法
    7.建摸教學(xué)法
    8.講授式教學(xué)法
    9.啟發(fā)式教學(xué)法
    10.中學(xué)“課堂閱讀”教學(xué)法
    11.“趣味”教學(xué)法
    12.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣五法
    13.問題教學(xué)法
    14.數(shù)學(xué)教案的寫作方法
    15.數(shù)學(xué)教學(xué)中突破難點的幾種方法
    16.數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造能力的方法
    17.培養(yǎng)中學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的方法
    18.數(shù)學(xué)解題教學(xué)法
    19.激發(fā)興趣培養(yǎng)思維的一題多解教學(xué)法
    20.數(shù)學(xué)概念教學(xué)法
    （十二）中學(xué)物理教學(xué)法
    1.豐富多彩的物理教學(xué)方法
    2.物理課堂教學(xué)方法的組合
    3.物理教學(xué)中的“穆勒五法”
    4.物理教學(xué)中的歸納法
    5.單元教學(xué)法
    6.“自學(xué)一講解”教學(xué)法
    7.“改革習(xí)題插圖教學(xué)”法
    8.探索性實驗教學(xué)法
    9.雙線教學(xué)法
    10.設(shè)問教學(xué)法
    11.物理情境教學(xué)法
    12.物理實驗教學(xué)中的情景教學(xué)法
    13.新課實驗導(dǎo)人法
    14.物理習(xí)題教學(xué)方法
    15.概念教學(xué)法
    16.培養(yǎng)學(xué)生想象能力二法
    17.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的方法
    18.物理課堂教學(xué)的語言藝術(shù)
    19.物理課堂教學(xué)的板書藝術(shù)
    20.物理課堂教學(xué)的演示實驗藝術(shù)
    21.物理教學(xué)寫教案的藝術(shù)
    （十三）中學(xué)化學(xué)教學(xué)的方法
    1.中學(xué)化學(xué)“師生共振教學(xué)法”
    2.五步程序教學(xué)法
    3.中學(xué)化學(xué)“問題解決”教學(xué)法
    4.階梯式討論教學(xué)法
    5.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
    6“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)法
    7.網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)法
    8.啟發(fā)式教學(xué)法
    9.討論式教學(xué)法
    10.中學(xué)化學(xué)概念教學(xué)法
    11.指導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)觀察的方法
    12.解題教學(xué)中的“點撥”藝術(shù)
    13.化學(xué)教學(xué)中的方法教育法
    14.提高化學(xué)備課質(zhì)量的方法
    15.怎樣上好試卷分析課
    （十四）中學(xué)生物教學(xué)法
    1.對比教學(xué)法
    2.抽象概括教學(xué)法
    3.歸納教學(xué)法
    4.推理教學(xué)法
    5.講授教學(xué)法
    6.談話教學(xué)法
    7.討論教學(xué)法
    8.啟發(fā)式教學(xué)法
    9.直觀教學(xué)法
    10.培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法
    11.開發(fā)學(xué)生智力的方法
    12.生物實驗教學(xué)法
    附：學(xué)習(xí)的方法
    下卷
    應(yīng)試點撥編
   一、中學(xué)語文應(yīng)試點撥法
    （一）復(fù)習(xí)方法與基礎(chǔ)知識部分
    1.用比較教學(xué)指導(dǎo)初中語文總復(fù)習(xí)
    2.中考語文閱讀題命題趨勢及教學(xué)對策
    3.從試卷評析看高考語文對策
    4.教學(xué)資源配置與高三備考策略
    5.用控制論指導(dǎo)高考語文復(fù)習(xí)
    6.高考現(xiàn)代文閱讀試題特點與備考
    7.高考語文試題的能力考查原則與應(yīng)考方法
    （二）寫作部分
    1.考場作文的特點
    2.作文考試前的準備
    3.怎樣寫好考場作文
    4.考場作文前十分鐘的思考
    5.作文考試選材失誤舉例
    6.考場作文要靈活多變
    7.考場作文長短要適度
    8.考場作文的五個“怎么辦”
    9.考場作文的審題
    10.全命題作文審題五法
    11.20年高考命題作文特點
    12.二十年高考作文命題趨勢與對策
    13.高考作文快速展開思路技法
    14.作文的復(fù)習(xí)和臨場發(fā)揮
    15“材料作文”的七種供料類型辨析
   二、中學(xué)英語應(yīng)試點撥
    （一）中考應(yīng)試點撥
    1.中考英語題型及答題技巧
    2.中考英語詞匯類題型的解題方法
    3.中考筆試主觀題型的解題技巧
    （二）高考應(yīng)試點撥
    1.用系統(tǒng)歸納法指導(dǎo)高三英語復(fù)習(xí)
    2.高三英語復(fù)習(xí)的“三段”“五課”型方法
    3.“比較法”與英語的復(fù)習(xí)
    4.英語總復(fù)習(xí)中的“理解·串連·歸納”
    5.高三英語復(fù)習(xí)的思路與方法
    6.高考英語知識和能力考查要點
    7.攻克超綱詞匯的妙方
    8.單詞拼寫與辨音解題指導(dǎo)
    9.單項填空題巧解八法
    10.非謂語動詞考點難點與應(yīng)試技巧
    11.高考詞序考點與應(yīng)試對策
    12.高考單項填空題的類型設(shè)計
    13.高考英語選擇題的破解技巧
    14.語境化試題特試題特點和破解“六點”
    15.詞語釋義題解題技巧
    16.考試怎樣猜生詞
    17.判斷似是而非題的方法
    18.做辨認錯誤題的技巧
    19.動名詞的?？家c
    20.怎樣做短文改錯題
    21.“補全對話”題的特點與解題技巧
    22.快速閱讀的技能和技巧
    23.英語閱讀測試題的類別及解題方法
    24.閱讀理解題型與解題方法
    25.文章體裁與解答閱讀理解題的技巧
    26.做漢譯英試題的技巧
    27.書面表達的應(yīng)試要訣
    28.怎樣做英語的看圖寫話
    29.高考英語口試的技巧
   三 、中學(xué)政治課復(fù)習(xí)與應(yīng)試點撥
    （一）高考復(fù)習(xí)方法
    1.政治學(xué)常識高考復(fù)習(xí)的五大支柱
    2.思想政治課復(fù)習(xí)的“中心輻射法’
    3.運用信息論原理，提高復(fù)習(xí)效率
    （二）具體應(yīng)試點撥
    1.高考政治基本題型及答題技巧
    2.攻克政治選擇題中心“陷阱”有妙法
    3.從97高考試題特點看命題方向
    4.政治高考思維能力的五大關(guān)系
    5.高考政治七種能力要求與對策
   四、中學(xué)歷史課復(fù)習(xí)與應(yīng)試點撥
    （一）復(fù)習(xí)方法與策略
    1.高考歷史復(fù)習(xí)要“重理解”、“善比較”
    2.從高考看歷史復(fù)習(xí)的“五要”
    3.歷史學(xué)習(xí)要把握“兩多”
    4.中國古代史復(fù)習(xí)的思路與方法
    5.中國現(xiàn)代史復(fù)習(xí)有竅門
    6.歷史復(fù)習(xí)要抓好“八大塊”
    7.高中歷史網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)模式
    8.高考歷史已考知識點索秘
    9.高考歷史復(fù)習(xí)要過“十關(guān)”
    10.建構(gòu)歷史知識體系要做到“八化”
    11.實現(xiàn)高考歷史突破的五種能力
    12.高考復(fù)習(xí)的中心契人延展法
    13.高考歷史的線索復(fù)習(xí)法
    （二）應(yīng)考技巧與方法點撥
    1.二十年歷史高考題的演變趨勢與對策
    2.高考歷史試題的能力考查要求
    3.從97年高考歷史看歷史選擇題的特征
    4.“半開放型”問答題的特點及解答技巧
    5.高考歷史分析問題的方法種種
    6.解答歷史材料解析題的方法
    7.經(jīng)濟史題的考法與對策
    8.填空題與歷史思維能力考查
    9.高考歷史選擇題的做法與技巧
   五、中學(xué)地理應(yīng)試點撥
    （一）復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
    1.巧用“歸納法”復(fù)習(xí)地理
    2.高中地理復(fù)習(xí)四法
    3.比較法在地理學(xué)習(xí)中的妙用
    4.高中地理會考復(fù)習(xí)的精心設(shè)計
    5.地理知識記憶“十三法”
    （二）應(yīng)考點撥
    1.消除心理障礙，提高解題能力
    2.地理解題思路與方法
   六、中學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與應(yīng)試點撥
    （一）復(fù)習(xí)的方法與對策
    1.優(yōu)化復(fù)習(xí)方法、提高復(fù)習(xí)效率
    2.數(shù)學(xué)高考的特點與對策
    3.沖刺階段的“四抓四突出”復(fù)習(xí)法
    4.高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)要全面提高學(xué)生思維能力
    5.數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)例題選編的原則、難度及途徑
    6.更新備考觀念，訓(xùn)練應(yīng)考能力
    7.高三數(shù)學(xué)的“雙軌并進”復(fù)習(xí)法
    8.高考立體幾何總復(fù)習(xí)指導(dǎo)
    9.高考解析幾何總復(fù)習(xí)指導(dǎo)
    10.幾何復(fù)習(xí)中的“一”與“多”
    11.精心選題 科學(xué)訓(xùn)練 提高復(fù)習(xí)質(zhì)量
    12.高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的點橫撇捺
    13.高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要做到“錘煉三基 講解到位”
    （二）中考高考應(yīng)試點撥
    1.中考數(shù)學(xué)題的變遷與應(yīng)試策略
    2.中考數(shù)學(xué)應(yīng)用題命題的新特點與對策
    3.中考壓軸題的導(dǎo)向性
    4.從題目中索尋解題思路
    5.中考綜合題的解題策略
    6.中考的“問題解決”與解題思路
    7.高考數(shù)學(xué)能力考查要點
    8.高考中探索性問題的類型及解法
    9.高考選擇題的解題思路常用方法與技巧
    10.高考中的反函數(shù)問題及對策
    11.高考數(shù)學(xué)信息遷移題的類型及解法
    12.高考數(shù)學(xué)解答題的思維策略與應(yīng)試技巧
    13.從一道高考題看特例排除法
    14.用數(shù)學(xué)思想方法解高考數(shù)列綜合題
    15.高考對函數(shù)性質(zhì)的考查與對策
    16.高考不等式問題的分類與求解
    17.三角高考考點熱點及對策
    18.某些條件極值問題中的轉(zhuǎn)化技巧
    19.解高考復(fù)數(shù)試題的幾種方法
    20.高考數(shù)學(xué)題中二次函數(shù)問題及對策
    21.高考數(shù)學(xué)中一類動態(tài)型最值的求解對策
    22.求動點軌跡的七種方法
    23.評注高考難題解法
    24.發(fā)散思維法尋求一題多解
    25.巧用“直覺”妙解題
    26. 用特殊化方 法速解高考 選擇題
    27.數(shù)學(xué)解題中的辯證思維策略
    28.辯證地看待“巧解”與“復(fù)解’
    29.圓錐曲線高考熱點及對策
    30.立體幾何計算中的常用的十種技法
    31.高考數(shù)學(xué)應(yīng)用題的類型及展望
   七、中學(xué)物理復(fù)習(xí)與應(yīng)試點撥
    （一）復(fù)習(xí)方法與對策
    1.從高考物理試卷評價報告看應(yīng)考準備
    2.物理總復(fù)習(xí)的步驟與應(yīng)考對策
    3.高三復(fù)習(xí)課的方法教育
    4.高中物理實驗重點的復(fù)習(xí)
    （二）應(yīng)試方法點撥
    1.初中物理解題策略十五法
    2.中考物理實驗題型歸類與解答方法
    3.高考物理實驗熱點問題解答思路
    4.物理審題要點與技巧
    5.歷年高考多選題析解與巧解方法
    6.高考試卷中物理方法考查及解答技巧
    7.解計算題的方法五種
    8.高考題中彈簧的運用與求解技巧
    9.高考物理圓周運動的考核及解法
    10.高考綜合計算題的難點突破方法
    11.高考物理圖像題的類型及解答對策
    12.高考物理題的優(yōu)選方法速解技巧
    13.高考物理的難題解析與應(yīng)試對策
   八、中學(xué)化學(xué)復(fù)習(xí)與應(yīng)考點撥
    （一）復(fù)習(xí)方法與對策
    1.中考化學(xué)總復(fù)習(xí)的歸納遞進法
    2.用開放性教學(xué)法組織化學(xué)總復(fù)習(xí)
    3.以注重實效的原則指導(dǎo)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)
    4.高考化學(xué)復(fù)習(xí)要“四精”“四必”
    5.高三模擬訓(xùn)練階段復(fù)習(xí)要活化思維優(yōu)化素質(zhì)
    6.化學(xué)總復(fù)習(xí)中講解套題，事半功倍
    7.運用系統(tǒng)論指導(dǎo)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)
    8.高三化學(xué)“點線面體”復(fù)習(xí)法
    9.高三化學(xué)復(fù)習(xí)要做到“三準”
    10.熟悉高考命題趨勢 走出化學(xué)復(fù)習(xí)誤區(qū)
    （二）應(yīng)考方法點撥
    1.化學(xué)解題中的思維障礙及消除
    2.化學(xué)解題中問題的識別、轉(zhuǎn)化 鑒別與抽象技巧
    3.中考選擇題的類型與解法技巧
    4.從高考化學(xué)試題看備考策略
    5.提高化學(xué)解題速度的訣竅
    6.高考實驗題的命題特點與學(xué)習(xí)對策
    7.化學(xué)習(xí)題的四種處理方法
    8.巧用類比法解答化學(xué)題
    9.從化學(xué)高考試題把握高考熱點
    教學(xué)實踐編
   一、小學(xué)各學(xué)科特級教師教案及教學(xué)實錄
    （一）小學(xué)語文教案及教學(xué)實錄
    1.《狼牙山五壯士》課堂教學(xué)實錄
    2.《趙州橋》課堂教學(xué)實錄
    3.《鸕鶿》第二教時課堂教學(xué)實錄
    4.《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)實錄
    5“觀察寫話指導(dǎo)”課堂教學(xué)實錄
    6.《釣魚》課堂教學(xué)實錄
    7.《我的伯父魯迅先生》課堂教學(xué)實錄
    8.《美麗的公雞》課堂教學(xué)實錄
    （二）小學(xué)數(shù)學(xué)教案與教學(xué)實錄
    1.“幾倍求和”兩步應(yīng)用題
    2.“比較發(fā)現(xiàn)模式”教學(xué)數(shù)學(xué)案例
    3.分數(shù)的意義
    4.求一個數(shù)比另一個數(shù)增加或減少百分之幾的應(yīng)用題
    5.求增加百分之幾的應(yīng)用題
    6.有余數(shù)的除法
    7.圓的認識
    8.求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)
    9.分數(shù)的初步認識
    10.垂線的認識
    （三）小學(xué)自然教學(xué)實錄
    1.鳥
    2.銅、鐵、鋁
    （四）小學(xué)思想品德教學(xué)實錄
    1.愛護公物
    2.做媽媽小幫手
    （五）中小學(xué)音、體 美教學(xué)實錄
    1.太陽出來喜洋洋
    2.小青蛙
    3.分腿騰越“山羊”耐久跑教案
    4（椅中圣母》欣賞
   二、中學(xué)各學(xué)科特級教師教案
    （一）中學(xué)語文教案
    1.《春》
    2.《口技》評點
    3.活板
    4.《七根火柴》
    5.《隆中對》
    6.（孔乙己》
    7.藤野先生
    8.松樹的風(fēng)格
    9.《周總理、你在哪里？》
    10.《荷塘月色》
    11.《在馬克思墓前的講話》
    （二）中學(xué)英語教案
    1.發(fā)揮聽說和視聽教學(xué)法的長處
    2.對比明顯，推理自然
    3.問答法教學(xué)嘗試
    4.“動口”中有“動手”，先動口，后動手
    5.運用直觀教具 以舊引新 由淺人深
    6.提高學(xué)生創(chuàng)造性的實踐能力
    7.對幾個教法問題的說明
    8.以練為主、化繁為簡，分散難點，加強反復(fù)
    9.POLLUTION（SBⅡ——L.9）
    10.PORTRAITOFATEACHER（SBⅡ——L·1）
    （三）中學(xué)政治課教案
    1.熱愛中國共產(chǎn)黨
    2.熱愛科學(xué)
    3.事物是普遍聯(lián)系的
    4.人民代表大會制度是保障人民當家作主的根本政治制度
    （四）中學(xué)歷史教案
    1.元朝的統(tǒng)一
    2.元朝的社會經(jīng)濟和社會矛盾
    3.明朝中后期的資本主義萌芽
    4.收復(fù)臺灣和抗擊沙俄對黑龍江流域的侵略
    5.禁煙運動
    6.洋務(wù)運動
    7.中日馬關(guān)條約
    8.戊戌變法
    9.中華民國的成立
    （五）中學(xué)地理教案
    1.天體和天體系統(tǒng)
    2.太陽和太陽系
    3.大氣的熱狀況
    4.海洋水
    5.陸地水
    （六）中學(xué)數(shù)學(xué)教案
    1.直角三角形中的成比例線段
    2.相似三角形的性質(zhì)
    3.相似三角形性質(zhì)定理的應(yīng)用
    4.平行線分線段成比例定理
    5.三角形中位線定理
    6.梯形的中位線定理
    7.相似多邊形的應(yīng)用
    8.經(jīng)過三點的圓
    9.和圓有關(guān)的比例線段
    10.“ab＝cd±cf”類命題的證題規(guī)律
    11.交軌法作圖
    （七）中學(xué)物理教案
    1.共點力作用下物體的平衡
    2.有固定轉(zhuǎn)動軸的物體的平衡
    3.有固定轉(zhuǎn)動軸的物體平衡（二課時）
    4.變速直線運動、平均速度、即時速度
    5.變速直線運動,加速度
    6.勻變速直線運動
    7.自由落體運動
    8.勻變速運動規(guī)律的應(yīng)用
    9.運動的合成和分解
    10.平拋物體的運動
    11.斜拋物體的運動
    （八）中學(xué)化學(xué)教案
    1.鹽類的水解
    2.原電池
    3.乙醇
    4.苯酚
    5.電解池
    6.葡萄糖
    （九）中學(xué)生物教案
    1.環(huán)節(jié)動物門
    2.軟體動物門
    3.節(jié)肢動物門（昆蟲綱·蝗蟲）
    4.家蠶和菜粉蝶
    5.蜜蜂和赤眼蜂
    6.蠅和蚊
    7.甲殼綱
    8.蛛形綱和多足綱
    9.棘皮動物門
    10.脊索動物門·文昌魚
    11 魚綱·鯽魚
    12.魚的多樣性
    13.淡水養(yǎng)魚
    14.海洋捕魚
    教育研究編
   一 、教育科學(xué)研究的方法
    （一）觀察法
    1.什么是觀察法
    2.教育科學(xué)觀察的特點
    3.觀察法的步驟
    4.運用觀察法應(yīng)注意的事項
    5.怎樣做好觀察記錄
    6.觀察材料的整理與分析
    7.觀察法的優(yōu)缺點
    8.觀察法在教育科學(xué)研究中的應(yīng)用
    （二）調(diào)查法
    1.什么是教育調(diào)查法
    2.教育調(diào)查法的基本原則與要求
    3.教育調(diào)查法的步驟
    4.教育調(diào)查法的主要類型
    5.教育調(diào)查前的準備工作
    6.教育調(diào)查法的優(yōu)缺點
    7.教育調(diào)查法在教育科學(xué)研究的應(yīng)用
    （三）比較法
    1.比較法的類型
    2.比較法研究的步驟
    3.比較法的優(yōu)缺點
    4.比較法在教育科學(xué)研究中的應(yīng)用
    （四）實驗法
    1.特證
    2.種類
    3.步驟
    4.實驗報告
    5.教育實驗法的優(yōu)缺點
    （五）統(tǒng)計法
    1.幾種類型
    2.幾種常用方法
    3.優(yōu)缺點
    4.教育統(tǒng)計法在教育科學(xué)研究中的應(yīng)用
   進行教育科學(xué)研究的步驟和注意事項
    （一）步驟
    1.選定研究題目
    2.定研究課題的工作計劃
    3.搜集、整理和分析資料
    4.結(jié)論和撰寫論文
    （二）注意事項
    1.要認真讀些書
    2.從事教育科學(xué)研究是教師份內(nèi)的事
    3.循序漸進
    4.教育科學(xué)研究的范圍可廣泛一些
    5.訂好工作計劃
    6.要注意調(diào)查技術(shù)
    7.要全面組織好教育科學(xué)研究的過程
    8.大力加強教育科學(xué)研究的宣傳
    9.中小學(xué)開展教育科學(xué)研究要各有側(cè)重
    10.學(xué)點邏輯學(xué) 學(xué)點心理學(xué)
    11.嚴格尊重統(tǒng)計數(shù)據(jù)
    12.尊重調(diào)查對象
    13.教育科學(xué)研究論文的用語要準確、規(guī)范
    14.隨時積累有關(guān)材料
   三、教育科研實例
    （一）綜合研究
    1.關(guān)于我國中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗中的行動研究問題
    2.關(guān)于上海市中學(xué)選修課實施情況的調(diào)查報告
    3.中小學(xué)課堂教學(xué)交往時間結(jié)構(gòu)研究
    4.中學(xué)生心理素質(zhì)教育的理論思考與實驗探索
    5.影響中小學(xué)生學(xué)習(xí)行為因素的調(diào)查與研究
    6.上海市小學(xué)實施“小班教育”的對策研究
    7.小學(xué)主體性教學(xué)活動體系的實驗研究
    8.初中設(shè)置綜合理科探析
    9.上海市小學(xué)實施小班化教育的研究
    10.“活動教學(xué)與中小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”實驗研究
    11.中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究
    （二）中小學(xué)語文教學(xué)研究
    1.耗散結(jié)構(gòu)和小學(xué)語文教學(xué)新體系的構(gòu)建
    2.語文能力結(jié)構(gòu)初探
    3.學(xué)生自學(xué)能力的基本結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練要點
    4.談?wù)動?xùn)練閱讀能力
    5.怎樣加強口頭表達能力的訓(xùn)練
    6.指導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微
    7.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
    8.在語文教學(xué)中發(fā)展差生的智力
    9.“不教”之境是可以達到的
    10.語文基本課式“淺探”
    11.在“導(dǎo)”字上下功夫
    12.變“教書”為教學(xué)”
    13.淺談提高中學(xué)生語文素質(zhì)的方法
    14.淺談中學(xué)語文教學(xué)中的想象力培養(yǎng)
    （三）中小學(xué)數(shù)學(xué)研究
    1.小學(xué)數(shù)學(xué)概念四環(huán)節(jié)教學(xué)法
    2.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“新知’引入七法
    3.課堂教學(xué)中的“疑——問——議——論”
    4.例談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維定勢負效應(yīng)的成因與克服
    5.試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感因素及其對學(xué)生的心理影響
    6.數(shù)學(xué)教學(xué)中的“補差”策略探律
    7.在數(shù)學(xué)教學(xué)中教會學(xué)生邏輯思維方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力
    8.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
    （四）中學(xué)外語教學(xué)研究
    1.培養(yǎng)外語思維，提高英語課的教學(xué)質(zhì)量
    2.提高英語單詞記憶的實驗研究
    3.論張思中教學(xué)法與交際教學(xué)法之差異
    4.中學(xué)英語課堂學(xué)生心理初探
    5.淺談期望教育在英語教學(xué)中的應(yīng)用
    6.英語教學(xué)中漢文化的參與和滲透
    7.錯誤分析理論與外語教學(xué)
    8.對我國基礎(chǔ)英語教學(xué)研究現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
    9.積極學(xué)習(xí) 提高素質(zhì) 發(fā)展能力
    10.高三學(xué)生英語閱讀訓(xùn)練的實驗
    11.語境與中學(xué)外語教學(xué)
    （五）中小學(xué)的政治教學(xué)研究
    1.高中思想政治課“開放型教學(xué)法’初探
    2.運用鞏固性原則，提高教學(xué)實效
    3.強化中學(xué)思想政治課教學(xué)的幾點探索
    4.激發(fā)思想政治課課堂教學(xué)活力的方法探討
    （六）中學(xué)物理教學(xué)研究
    1.如何進行教學(xué)研究與論文寫作
    2.物理教師的教學(xué)觀與其對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響
    3.關(guān)于“功率”的教學(xué)研究
    4.抓住“過渡期”，突破“銜接關(guān)”
    5.物理實驗設(shè)計的基本方法
    （七）中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究
    1.中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中思維訓(xùn)練
    2.初高中化學(xué)知識銜接教學(xué)方法初探
    3.試論影響初中生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣形成和發(fā)展的因子
    4.高中生化學(xué)學(xué)習(xí)中的消極心理及其矯正
    （八）中學(xué)歷史、地理、生物教育研究
    1.歷史學(xué)科創(chuàng)造教育與習(xí)題設(shè)計
    2.運用不同教學(xué)方式進行歷史比較的研究
    3.開展活動課研究、全面提高學(xué)生素質(zhì)
    4.淺談高中生物實驗教學(xué)中的能力培養(yǎng)
    5.實驗教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)的思考與實踐
    （九）中小學(xué)音樂、美術(shù)、體育及其他各科教學(xué)研究
    1.從美育的本義出發(fā)，探索中、小學(xué)音樂的陶冶教化功能
    2.根據(jù)學(xué)生心理特點進行體育教學(xué)的幾點體會
    3.“程序教學(xué)”在中學(xué)體育課中的設(shè)想