本書內容提要本書系統(tǒng)地闡述了物理思維的概念、特征、品質、過程、形式、方法，并在此基礎上對物理模型的建立、物理概念的建立及教學、物理規(guī)律的建立及教學、解決物理問題中的思維，以及物理創(chuàng)造性思維，進行了深入細致的分析。特別是對物理思維的概念、分類，物理形象思維和直覺思維的過程、形式，物理學中臻美和等效的思維方法，物理創(chuàng)造性思維的方式、結構，建立物理模型、物理概念、物理規(guī)律的思維方法，解決物理問題的思維策略等重大問題，闡述了作者獨到的見解，給物理教學中思維能力的培養(yǎng)提供了理論依據(jù)，并且對思維科學的發(fā)展有一定的推動作用。全書立論嚴謹、史料真實、內容豐富、文字流暢、選例典型、通俗易懂。既可作為高校物理教育專業(yè)課程的選修教材，也可作為廣大物理教育工作者發(fā)展學生思維能力的指導用書。
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