01法國洛朗斯育兒寶典
02嬰幼兒安睡寶典
03藥師解惑兒童常見病用藥
04生命早期1000天營養(yǎng)改善與…
05大地下
06兒童過敏到底是怎么一回事…
07幼兒啟蒙認知書自然景象
08實用嬰幼兒養(yǎng)育照護指導手…
09寶貝計劃：給準父母的備孕…
10念古詩做早教
袁昌富 著
“致天下之治者在人才”，作者從事高等職業(yè)技術教育工作三十多年時間，經過積…
可購
陳中書
暫缺簡介...
張齊龍
高振宇，包新中 著
考察探究與設計制作是我國中小學綜合實踐活動課程的兩種基本活動方式，本書從…
陳曉端 著
本書的實體內容由兩部分修改整合而成：首部分是我20世紀90年代中期以來發(fā)表的…
中國婦女兒童博物館編
本書為2018年“童心的視界——第四屆全國兒童剪…
藺新茂 著
本書主要圍繞我國學校體育教學內容的文化屬性，從實現(xiàn)“立德樹人”的目標、?！?/p>
張默聞 著
《讀書向善》是“張默聞流浪記系列”第二本。《讀書向善》翔實地記錄了作者就…
王揚南 編
《中國職業(yè)教育科研發(fā)展報告（2019）》基于對全國職業(yè)教育科研機構工作進展的…
鄧磊 著
本書是作者長期關注和研究西方教育發(fā)展史和思想史的一部成果。本書分析了南北…
陳建斌，鄭麗 編
《新商科視閾下網絡教學案例》涵蓋案例52篇，實錄了疫情期間教師們在開展上教…
李諾，黃瑄，李秀菊 著
本書以青少年科學素質培養(yǎng)為內容主旨，對國際上科學素質教育發(fā)展背景、內涵表…
向贊勛 著
教材是經典的經典，將已經經典的教材上出新角度、新視野、新高度甚至新的深度…
葉鵬松 著
“互聯(lián)網+”對教育關鍵、直接的影響在課堂，“云課堂”作為傳統(tǒng)課堂的迭代升…
王彩霞 著
本書主要從積極心理學的視角，探究在積極營地教育中應該培養(yǎng)兒童哪些方面的能…
謝維和 著
網絡與信息技術已經滲入了學校的校園、教室與課堂，豐富著教育與學習的“工具…
劉寶存 著
基礎教育質量評價標準與政策的比較研究是一個涉及面甚廣的綜合性研究課題，我…
李貝林 著
好媽媽這樣給孩子定規(guī)矩
張輝 編
為了促進教師們積極主動地投入教育教學研究，提升教學學術能力，同時把教學研…
蔡正茂，虞斌 編
2016年，我國“全面二孩”政策正式實施，高齡孕產婦數(shù)量及比率大幅增加。眾所…
戴孝悌 著
《新時代高校經管類課程思政理論與實踐研究》各章緊緊聯(lián)系南京曉莊學院通過制…
燕新 著
教育關乎我們的未來。為有效應對世界范圍內新一輪科技革命和產業(yè)革命以及我國…
趙可云 著
本書是2015年國家社會科學基金項目“農村留守兒童學習社會化的影響因素及新媒…
王安軼 著
本書主要關注中華人民共和國成立以來中國工程師的發(fā)展、特點及其與國家和社會…
楊穎 著
正面管教，養(yǎng)育男孩 成為兒子信賴的媽媽，培養(yǎng)堅強、自信、陽光的男孩。 不打…
[意] 邁克爾·古里安（Michael Gurian…
●每個男孩心中都有一個變身英雄“拯救世界”的夢想，男孩天生具有追隨目標的…
蔣風冰，謝宏，盛曉明 著
本書主要闡述了親子文化的核心理念以及中國親子文化在新世紀背景下的實踐研究…
周曉風，凌孟華，楊華麗 編
《區(qū)域文化與文學研究集刊》是中國當代文學研究會區(qū)域文學委員會、重慶師范大…
趙俊 著
本書圍繞留守兒童的社會競爭偏好、自我競爭偏好以及勝敗經歷對競爭偏好的影響…
云南大學滇池學院院志編纂委員會 編
《云南大學滇池學院院志（2001—2016）》對云南大學滇池學院成立至今的歷史作…
李瑋，寧迪，雷鉞 編
《幼兒園班級組織與管理》遵循學生的學習規(guī)律，注重體現(xiàn)思政育人理念，從高職…
盧偉 著
知識經濟時代的經濟社會發(fā)展對地方高校日益增長的優(yōu)質、多樣化人才與技術的需…
沈書生 著
在學校教育中，教與學的質量是決定人才質量的關鍵因素。長期以來，受制于學習…
宋尚桂，佟月華 著
本書視野開闊、體系完整、內容豐富、研究方法得當?？傮w看，有三個特點值得重…
周倩 等 著
當今世界，高水平大學在培養(yǎng)卓越人才、提供高科技支撐和高質量社會服務以及引…
夏吉莉 著
《高校輔導員核心職業(yè)能力研究》以學院制的一線專職高校輔導員為研究對象，以…
《華南理工大學年鑒》編委會 編
《華南理工大學年鑒（2018）》是對華南理工大學2017年的歷史記載，分為18個部…
熊焰，高慎英，于慧 著，王慧，熊焰 編
《走進天河名師群落/粵派教育叢書》以較高的歷史站位、較廣的國際視野、較深…
劉漠 著
陪孩子寫作業(yè)是每個家長都會經歷的事情，每個陪孩子寫作業(yè)的家長背后都有一部…
趙梅如 著
對愛的渴求是生命的本能。愛在家庭中是一個流動的過程，有需求就應有回應。當…
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