信仰教育與道德教育

　　信仰與道德、信仰教育與道德教育的關系問題是一個敏感、現實和富有挑戰(zhàn)性的課題。研究這一問題的出發(fā)點在于目前中國德育現實中業(yè)已存在的對于核心價值或終極價值問題的實踐和理論上的回避。“價值無根性”的德育已經導致了德育實效上的“實質性低迷”。如果不加以矯正，中國德育所面臨的危機將日益嚴重。本研究在充分吸收已有研究成果的基礎上，采取專題研究的方式重點進行了宗教信仰與道德教育、政治信仰與道德教育、人生信仰與道德教育三個方面的研究。

　　檀傳寶，1962年生，安徽省懷寧人，教育學博士、博士后，中國教育學會教育學分會德育專業(yè)委員會委員、美育專業(yè)委員會委員。1983年畢業(yè)于安徽師范大學，大學畢業(yè)后曾在一所農村普通完全中學工作過8年。碩士、博士階段分別就讀于北京師范大學（1991——1993）、南京師范大學（1993——1996）。1996——1998年在北京師范大學教育學博士后流動站從事教育基本理論研究，出站后留校工作，現供職于北京師范大學教育系。主要研究方向：德育原理、教育基本理論、教師倫理學。主要研究成果有個人專著《德育美學觀》（陜西教育出版社，1996）、《信仰教育與道德教育》（教育科學出版社，1999）、《美善相諧的教育》（黑龍江教育出版社，1999）、《教師倫理學專題——教育倫理范疇研究》（北京師范大學出版社，2000）。在《教育研究》、《中國教育學刊》、《北京師范大學學報》，《華東師范大學學報》等刊物上發(fā)表過教育學術論文70余篇。