學校心理干預的技術與應用

總序
前言
第一章 緒論
第二章 學校心理干預的理論基礎
第一節(jié) 條件作用說
第二節(jié) 社會學習理論
第三節(jié) 心理分析說
第四節(jié) 人本心理學理論
第三章 建立良好的干預關系
第一節(jié) 干預關系的一般問題
第二節(jié) 同感
第三節(jié) 真誠
第四節(jié) 尊重
第四章 會談：干預中的溝通
第一節(jié) 會談中的一般問題
第二節(jié) 了解當事人的技術
第三節(jié) 影響當事人的技術
第四節(jié) 非言語技巧
第五章 評估問題
第一節(jié) 評估階段的基本問題
第二節(jié) 會談評估
第三節(jié) 測驗評估
第六節(jié) 商定干預目標
第一節(jié) 商定干預目標的一般問題
第二節(jié) 商定干預目標的兩種技術
第三節(jié) 商定干預目標中阻力的解決
第七章 選擇干預技術和方法
第一節(jié) 選擇干預技術和方法和理論背景因素
第二節(jié) 選擇干預技術和方法的干預者因素
第三節(jié) 選擇干預技術和方法折當事人因素
第八章 降低行為發(fā)生率的技術——行為干預之一
第一節(jié) 消退
第二節(jié) 暫停
第三節(jié) 反應代價
第四節(jié) 過矯正·橡皮圈拉彈·刺激控制
第九章 提高行為發(fā)生率的技術——行為干預之二
第十章 培養(yǎng)行為的技術——行為干預之三
第十一章 認知改變的技術——認知干預
第十二章 自我管理的技術——認知－行為干預
第十三章 情感的表達、辨析、整合技術——情感干預
第十四章 克服恐懼的技術——認知－情感－行為干預之一
第十五章 模仿的技術——認知－情感－行為干預之二
第十六章 結束干預
參考文獻