中小學(xué)現(xiàn)代科技教育導(dǎo)論

　　為了進(jìn)一步組織、協(xié)調(diào)好山東省中小學(xué)現(xiàn)代科技教育的實(shí)驗(yàn)與研究工作，提高我省中學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的科技教育素養(yǎng)，省教科所組織編寫了本書。綜觀全書，它有這相幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：①科學(xué)性。本書借鑒了國內(nèi)外中小學(xué)科技教育的理論研究成果，比較系統(tǒng)、完整、科學(xué)地闡述了中小學(xué)科技教育的一系列期理論問題。②實(shí)用性。編寫本書的目的就是要指導(dǎo)廣大實(shí)驗(yàn)教師更加科學(xué)、有效地組織和實(shí)施中小學(xué)的科技教育。本書在內(nèi)容上較好地體現(xiàn)了這一要求，它不僅全面論述了中小學(xué)科技教育的基本途徑和主要方法，而且比較詳細(xì)地列舉了國內(nèi)外中小學(xué)的科技教育課程、現(xiàn)狀、做法和模式。③前瞻性。本書并沒有僅僅局限于對現(xiàn)有的中小學(xué)科技教育理論和實(shí)踐研究成果的提煉、升華和概括，還對21世紀(jì)的科技和科技教育的發(fā)展前景進(jìn)行了展望，認(rèn)為信息化社會(huì)將導(dǎo)致新的教育技術(shù)革命、國際化社會(huì)將高度重視國際教育、成熟化社會(huì)將構(gòu)建終身教育新體系、科技化社會(huì)將加強(qiáng)“學(xué)會(huì)關(guān)心”的主題教育等等，這些對中小學(xué)教育工作者更好地了解和把握未來教育的發(fā)展趨勢具有重要的指導(dǎo)意義。④通俗性。參加編寫的同志大都是來自第一線的教育科研工作者，他們了解廣大中小學(xué)教師教育教學(xué)改革的現(xiàn)狀，他們寫出的東西比較切近廣大中小學(xué)科科技教育教師的需求。通俗易懂、言簡意賅。總之，本書是一本目前還不多見的，比較系統(tǒng)、完整、科學(xué)、實(shí)用的中小學(xué)科技教育理論著作，它的出版一定會(huì)對改革和加強(qiáng)目前中小學(xué)的科技教育起到重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。

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