中國對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)會(huì)第六次學(xué)術(shù)討論會(huì)論文選

序 世紀(jì)之交的華文教育——關(guān)于總結(jié)和展望的宏觀思考 從兩個(gè)《課題指南》看對(duì)外漢語教學(xué)的學(xué)科發(fā)展 對(duì)外漢語本科教育二十年 規(guī)范和發(fā)展對(duì)外漢語學(xué)歷教育的三點(diǎn)構(gòu)想 對(duì)外漢語教學(xué)中的幾個(gè)問題 關(guān)于對(duì)外漢語教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范化的建議 論面向21世紀(jì)中高級(jí)漢語進(jìn)修生的培養(yǎng) “對(duì)外漢語教學(xué)”的學(xué)科性論探 對(duì)外漢語教學(xué)與其他語言教學(xué)的異同 也論對(duì)外漢語教育學(xué)科體系及其科學(xué)定位 對(duì)外漢語教學(xué)研究應(yīng)加強(qiáng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析 量化調(diào)查——對(duì)外漢語教學(xué)研究的重要手段 對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)科建設(shè)的一個(gè)重要課題——談對(duì)外漢語教學(xué)歷史的研究 試論在句首的“由+施事”結(jié)構(gòu)的句法功能 漢語陪伴性物量詞的由來及其應(yīng)用原則——兼談對(duì)外漢語教學(xué)中的量詞教學(xué) “了1”、“了2”的定位與現(xiàn)代漢語態(tài)系統(tǒng) 談動(dòng)賓語義關(guān)系分類的性質(zhì)問題 現(xiàn)代漢字的幾何性質(zhì)及其在漢字教學(xué)中的意義 漢字的認(rèn)識(shí)及教學(xué)方法 ……