教兒童彩筆畫

　　《教兒童彩筆畫》按此意圖又結(jié)合美術教學中不同年齡段的繪畫要求，由淺入深，以講故事、提問題等形式導入學畫課題，配以明了的繪畫步驟，來幫助兒童分析物象，掌握物象。有目的地通過兒童臨畫作業(yè)，使他們理解什么是藝術中的簡練、概括，比喻、夸張，稚拙、童真……，在涂色練習中培養(yǎng)兒童耐心細致的能力，并逐步認識什么是色彩中的提煉、夸張，手法上什么是裝飾，什么是浪漫……《教兒童彩筆畫》鼓勵提倡兒童在臨畫的基礎上進行改畫，填畫，不拘泥作業(yè)中的造型和色彩，按自己的想象去畫，發(fā)展他們的創(chuàng)造力。兒童可塑性很強，不正確的教法會影響孩子們進步成長。我們應該盡可能地為兒童提供好的學習條件，選購優(yōu)秀的教材和范本，為他們喜聞樂見，輕松愉快地學到知識，又掌握正確的繪畫方法。學畫畫，是世界各國少年兒童的必修課。它是提高人的素質(zhì)的教育，是培養(yǎng)孩子熱愛美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的重要基礎課程。兒童只要會拿筆，就開始了他們的胡涂亂抹，稱為“涂鴉”時期。這個階段的繪畫教學即可正確地引導他們從一條線，一個圓開始學畫，鍛煉他們手部肌肉的發(fā)展，手與眼的配合能力。兒童美術教育，早期應以興趣教育為主。他們的繪畫作業(yè)在題材內(nèi)容上應設計得生動有趣，畫法上簡練鮮明，便于掌握。使用畫具應該靈活方便，易見效果，加之老師、家長的不斷鼓勵，才能引起他們的濃「享興趣，從而發(fā)揮出積極的主觀能動作用。孩子們一旦掌握了繪畫方法，就能展示出他們特有的童真創(chuàng)造力，像一只出巢的小鳥，可以在藝術的藍天里自由飛翔。我們盼望著孩子們都能有這一天，也希望這本書能夠給他們一些幫助，能為他們的翅膀上增添幾羽飛翎。

　　呂連甫與熊艷君生于同年同地（1950年遼陽），他們既是同行又是伉儷。呂連甫喜歡動物寫意畫，常以書法筆意入畫，用筆簡練、神態(tài)生動，常有作品展出與發(fā)表，現(xiàn)為遼陽市教育研究中心高級美術教研員、遼寧省美術家協(xié)會會員、遼陽市美術家協(xié)會副主席。熊艷君擅長中國畫工筆人物，作品多次參展與獲獎，尤對幼兒美術教育有較深研究，常有論文和經(jīng)驗介紹發(fā)表?，F(xiàn)為遼陽市教育研究中心高級美術教研員、遼寧省美術家協(xié)會會員、遼陽市中學美術教育研究會副理事長。二人長期合作，編有《美工》、《美工教學法》、《教兒童學國畫》、《兒童智力測試趣題》、《兒童智力畫冊》、《兒童彩筆畫》等書出版。