0-3歲嬰幼兒心理與優(yōu)教

定　價(jià)：￥14.80

作　者：	韓棣華主編
出版社：	上?？茖W(xué)普及出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	嬰幼兒

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ISBN：	9787542716583	出版時(shí)間：	2000-10-03	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　孩子，特別是1歲內(nèi)的嬰兒，既不會(huì)說(shuō)話也不會(huì)走路，但他也可吃喝拉睡，也會(huì)頭痛腦熱，在嬰幼兒期他們變化很大，“一天一個(gè)樣，”“一個(gè)月比一個(gè)月靈”。那么怎樣理解他們呢？本書(shū)作者根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，從他們的器——“嬰兒最初的語(yǔ)言”、笑——“嬰兒最初的交際形式”，以及面部表情、動(dòng)作姿態(tài)等等方面，了解他們身心發(fā)展所需要的信號(hào)，讓家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)確地給予恰當(dāng)?shù)臐M足。本書(shū)按嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的順序，以100個(gè)問(wèn)題的形式，闡述0-3歲嬰幼兒的身心特點(diǎn)及其活動(dòng)規(guī)律，并據(jù)此提出培育的方式和方法，再以回答在日常帶孩子過(guò)程中常常會(huì)遇到的問(wèn)題或困難的形式來(lái)闡述，這就使讀者更感親切和“解渴”。本收不僅注意早期開(kāi)發(fā)嬰幼兒的各種感知覺(jué)、記憶力、想象和思維能力，還特別注意在早期就對(duì)他們的個(gè)性進(jìn)行培養(yǎng)。每篇均附有對(duì)同齡嬰幼兒體格發(fā)育和智能發(fā)育的測(cè)試方法。附錄中選有18張表，包括嬰幼兒體格發(fā)育、智能發(fā)育、科這喂養(yǎng)、疾病預(yù)防等資料供參考。嬰幼兒身心發(fā)育好不好關(guān)鍵在父母，本書(shū)為您和您的孩子準(zhǔn)備好了必要的精神食糧，如果我們能有意識(shí)、有計(jì)劃地進(jìn)行科學(xué)的早期教育，那么您就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，您的孩子正在健康地超常發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

　　韓棣華，1926年出生，1947年畢業(yè)于華西協(xié)合大學(xué)理學(xué)院家政系兒童專(zhuān)業(yè)，并獲華西協(xié)合大學(xué)及美國(guó)紐約州立大學(xué)學(xué)士學(xué)位。退休前任上海市兒童醫(yī)院、上海市兒童保健所高級(jí)兒童保健師，指導(dǎo)上海市各區(qū)縣兒童保健所業(yè)務(wù)。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，致力于嬰幼兒保健、心理及早期教育的研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、咨詢(xún)等工作。主編及專(zhuān)著有：《嬰幼兒衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)》、《嬰幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展及體格鍛煉》、《嬰幼兒家庭教養(yǎng)全書(shū)》、《0～3歲嬰幼兒心理與優(yōu)教》等數(shù)十本書(shū)以及多種有關(guān)科學(xué)育兒的音像制品。韓棣華曾當(dāng)選為上海市第四屆婦女代表，曾多次獲得先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)，并獲中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部授予的從事衛(wèi)生防疫工作30年榮譽(yù)證書(shū)。被中國(guó)國(guó)際交流出版社收入《世界名人錄》，并聘為特約顧問(wèn)編委。現(xiàn)定居澳大利亞，并任澳大利亞醫(yī)學(xué)保健咨詢(xún)中心理事。

圖書(shū)目錄

第一篇塑造人的雕塑家
——父母對(duì)嬰幼兒優(yōu)教的認(rèn)識(shí)和九理準(zhǔn)備
1.從科學(xué)的搖籃里開(kāi)始
——優(yōu)生是優(yōu)教的基礎(chǔ)
2.胎兒也要上“胎教大學(xué)”
——孕婦心理和胎兒的反應(yīng)能力
3.優(yōu)境育新苗
——?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)促使孩子身心健康的環(huán)境
4.“小花朵”的未來(lái)
——以全面發(fā)展的目標(biāo)去培養(yǎng)孩子
5.從啟蒙老師到終生顧問(wèn)
——父母的天職是優(yōu)教
6.孩子是父母的“境子”
——在父母榜樣中接受教育
7.‘家長(zhǎng)學(xué)?！暗膯⑹?br /> ——教育者自身先受教育
8.不要錯(cuò)過(guò)“教育的最佳期”
——結(jié)合孩子心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行適時(shí)教育
9.優(yōu)教從出生開(kāi)始
——早期精神發(fā)育和智力發(fā)展的重要性
10.教早了會(huì)損害孩子的身心健康嗎？
——早期教育的生理和心理基礎(chǔ)
11.教育嬰幼兒從何著手？
——正確理解早期教育的內(nèi)容
12.知識(shí)不等于智力
——什么是知識(shí)與智力以及它們之間的關(guān)系
13.大腦也需要每天“吃飯”
——如何促進(jìn)智能器官大腦的發(fā)達(dá)
14.早期開(kāi)發(fā)智力的“鑰匙”
——促使嬰兒智力發(fā)展的方法
15.怎樣使孩子聰明
——培養(yǎng)智力品質(zhì)的幾個(gè)方面
16.“弱智兒”也能提高智力
——及早對(duì)“弱智兒”進(jìn)行教育訓(xùn)練
17.3歲前是“模式時(shí)期”
——嬰幼兒以模式識(shí)雖方式接受教育
18.怎樣使孩子精神飽滿地生活
——按大腦皮質(zhì)鑲嵌式活動(dòng)的規(guī)律安排生活
……
第二篇可愛(ài)的小天使
第三篇勇敢的探險(xiǎn)家
第四篇精靈的小能人
附錄