早期文字教育

《哈佛家庭教育經(jīng)典》中文版序.
原版叢書序
前言
第一章何為文字教育?
一.兒童的早期文字教育
二.兒童早期的文字教育是何時開始的?
第二章通向兒童早期文字教育的橋梁
一.復(fù)合的媒介
二.游戲
三.模擬游戲和虛幻世界
四.讀寫游戲
第三章書寫
一.書寫的運(yùn)用
二.書寫游戲
三.繪畫和書寫
四.書寫和社會關(guān)系
五.請求
六.做標(biāo)記和標(biāo)簽
七.表達(dá)憤怒
八.朋友間的書寫
九.學(xué)習(xí)書寫形式和特點
十.涂鴉和拼寫
十一.從涂鴉到字母
十二.雷切爾的字母
十三.發(fā)明拼寫
十四.寫名字
十五.寫故事
十六.學(xué)習(xí)寫作的過程
十七.簡化過程..
十八.幫助寫作
第四章閱讀
一.學(xué)習(xí)閱讀
二.日常生活中的閱讀
三.給兒童讀故事
四.閱讀游戲
五.開始閱讀
第五章家庭教育
一.雷切爾.耶和阿.詹妮弗,基爾
二.本杰明和提凡尼
三.亞裔難民家庭里的兒童
四.文字教育與親屬關(guān)系
第六章幼兒園
一.文字教育的基礎(chǔ)活動
二.亞當(dāng)斯小姐的教室
三.讀寫者的團(tuán)體
四.講述和表演故事
五.教師的角色
六.表演故事
七.通向?qū)W校的橋梁
第七章結(jié)論
參考文獻(xiàn)
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