怎樣發(fā)現(xiàn)新聞

定　價(jià)：￥39.80

作　者：	潘堂林著
出版社：	湖北人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	新聞采訪(fǎng)

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥29.90)

ISBN：	9787216019811	出版時(shí)間：	1996-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	223頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　你想當(dāng)一名出色的記者么？你想做一名懂新聞的領(lǐng)導(dǎo)者么？你想成為擁有新聞智慧的企業(yè)家么？全國(guó)首本新聞發(fā)現(xiàn)學(xué)著作《怎樣發(fā)現(xiàn)新聞》，專(zhuān)攻新聞腦、新聞眼、新聞鼻，可為你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想助力。書(shū)中解析中外近百件新聞發(fā)現(xiàn)案例的幕后故事，生動(dòng)展示一條條新聞線(xiàn)索從幼稚到成熟、一個(gè)個(gè)新聞選題從粗放到精品的演變過(guò)程，既是新聞新手速成新聞行家的入門(mén)讀物，也是新聞高手心靈碰撞的參照讀本；既為大學(xué)講壇豐富了新聞教學(xué)備課資源，更為傳媒業(yè)外人士揭示一件件社會(huì)重大事件背后鮮為人知的歷史真相?！对鯓影l(fā)現(xiàn)新聞》初版問(wèn)世曾獲湖北省新聞?wù)撝坏泉?jiǎng)。

作者簡(jiǎn)介

　　潘堂林，湖北公安人，高級(jí)記者，武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院兼職教授、碩士生導(dǎo)師，長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)、社長(zhǎng)。作者新聞生涯從鄉(xiāng)村通訊員起步，1974年高中畢業(yè)躬耕田壟時(shí)即開(kāi)始在報(bào)刊電臺(tái)發(fā)表作品。1982年武漢大學(xué)歷史系畢業(yè)后分配到長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)社，歷任工財(cái)部、要聞部副主任和北京記者站站長(zhǎng)、政文部主任，1993年5月任長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)副總編輯，1999年4月調(diào)任武漢晚報(bào)總編輯，2001年9月任武漢晚報(bào)社社長(zhǎng)。在二十余年職業(yè)新聞崗位上，作者以敏感發(fā)現(xiàn)新聞見(jiàn)長(zhǎng)，采寫(xiě)、發(fā)現(xiàn)及編輯的作品十余篇（次）獲中國(guó)新聞獎(jiǎng)（全國(guó)好新聞）、六十余篇（次）獲得省級(jí)以上好新聞獎(jiǎng)，發(fā)表論文四十余篇。1997年度中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)通訊《140萬(wàn)雙襪子的命運(yùn)》是他從槍斃的新聞線(xiàn)索中發(fā)現(xiàn)、策劃的新聞精品。1992年起享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼，1998年獲武漢市優(yōu)秀專(zhuān)家稱(chēng)號(hào)，2002年被評(píng)為全國(guó)百佳新聞工作者。

圖書(shū)目錄

第一章沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就沒(méi)有新聞
新聞名篇“遲到”作證——發(fā)現(xiàn)是事實(shí)轉(zhuǎn)化為報(bào)道的關(guān)鍵
歷史名作遲發(fā)25天——中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)三失發(fā)稿良機(jī)——沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，荒無(wú)人煙的孤島上發(fā)生的任何奇跡永遠(yuǎn)成不了新聞
　《為了六十一個(gè)階級(jí)兄弟)冼前是短訊——媒體報(bào)道有兩重境界
　教科書(shū)沒(méi)有這樣的分類(lèi)，記者編輯卻時(shí)常這樣分類(lèi)——“兩重境界”背后是新聞業(yè)務(wù)的兩個(gè)級(jí)別段——操作境界不同，一篇表?yè)P(yáng)稿引出輝煌之作
　焦裕祿是怎樣發(fā)現(xiàn)的——新聞與事實(shí)猶如照片與姑娘
　新聞與事實(shí)的關(guān)系是新聞學(xué)的一個(gè)基本問(wèn)題——最先發(fā)現(xiàn)事實(shí)不一定最先發(fā)現(xiàn)新聞——獲得報(bào)道線(xiàn)索不等于發(fā)現(xiàn)新聞——新聞素材不一定能被每一個(gè)人所感應(yīng)
　擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)才能當(dāng)名記者——發(fā)現(xiàn)是對(duì)事實(shí)傳播價(jià)值的識(shí)別
　什么是新聞發(fā)現(xiàn)一筆下功夫不強(qiáng)也能當(dāng)出色的記者——記者不能僅當(dāng)材料“訪(fǎng)員”——“共同興趣”是新聞發(fā)現(xiàn)的鑰匙
　《華盛頓郵報(bào)》怎樣選發(fā)里根遇刺照片——發(fā)現(xiàn)是對(duì)事實(shí)宣傳價(jià)值的判斷
　僅用“共同興趣”辨析新聞素材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠一找出被報(bào)道事實(shí)隱含的體現(xiàn)政治主張和宣傳導(dǎo)向要素，是新聞發(fā)現(xiàn)的重要內(nèi)容
　不善發(fā)現(xiàn)的編輯不是好編輯——發(fā)現(xiàn)貫穿新聞生產(chǎn)全過(guò)程
　“后道工序”是重要新聞“發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”——新聞發(fā)現(xiàn)8種表現(xiàn)形式——編輯貴在“識(shí)貨”
　《羊城晚報(bào)》后發(fā)制人——新聞競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是發(fā)現(xiàn)的較量
　站在人家肩膀上“做大”——沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的策劃是無(wú)效策劃——百萬(wàn)美元購(gòu)買(mǎi)詹姆斯的“魔鬼”
　勃蘭特一跪天下知——懂發(fā)現(xiàn)有助于領(lǐng)導(dǎo)者成功
　西德總理的驚人“秀”——罵出來(lái)的“官正形象”——司令員火線(xiàn)識(shí)英雄——善發(fā)現(xiàn)者出特色——有故事才能有名氣——“公眾形象”的負(fù)效應(yīng)見(jiàn)習(xí)生何以共同困惑——寫(xiě)什么比怎么寫(xiě)更重要
　“新聞科班”的強(qiáng)與弱——實(shí)踐中最需要的課堂上講得太少
第二章從哪里發(fā)現(xiàn)新聞
　中國(guó)記者獨(dú)特的新聞源——開(kāi)掘‘會(huì)議富礦”
　記者接觸最多的場(chǎng)合是開(kāi)會(huì)——跳出會(huì)議程序，切脈“公眾興趣”——品味報(bào)告“插話(huà)”，關(guān)注“即席發(fā)言”——會(huì)議材料是“線(xiàn)索庫(kù)”
　讀報(bào)讀出《苦樂(lè)年華》——拼搶“第二落點(diǎn)”
　抓新聞像“淘金”——“第二落點(diǎn)”比本領(lǐng)——5000雙舊皮鞋的訴說(shuō)——看報(bào)比較新聞“五法”——捕捉已有報(bào)道關(guān)聯(lián)因素——留意同行不經(jīng)意之處
……
第三章怎樣提高發(fā)現(xiàn)能力
第四章新聞發(fā)現(xiàn)十五法
第五章我所經(jīng)歷的大獎(jiǎng)發(fā)現(xiàn)
第六章新聞發(fā)現(xiàn)力自我測(cè)驗(yàn)
附錄一：新聞再發(fā)現(xiàn)的魅力（作者指導(dǎo)的碩士生畢業(yè)論文）
附錄二：讀者眼中的《怎樣發(fā)現(xiàn)新聞》（上、下篇）
附錄三：新聞發(fā)現(xiàn)力自我測(cè)驗(yàn)試題答案解析及考評(píng)參考