醫(yī)學免疫學與病原生物學

　　醫(yī)學免疫學與病原生物學是我國醫(yī)學高職高專學生必修的一門基礎課程。根據國務院關于《中國教育改革和發(fā)展綱要》文件精神，為加快醫(yī)學高職高專教育改革步伐，充分體現高職高專辦學特色，我們在教材編寫中堅持“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）、“五性”（思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、應用性）原則；堅持國家高職高專定格課程目標高標準和臨床醫(yī)學應用型人才培養(yǎng)目標的嚴要求；突出了能力培養(yǎng)與科技創(chuàng)新特色。本教材編寫人員均為醫(yī)學高職高專院校與臨床醫(yī)院從事多年教學科研和微生物學檢驗的一線教師、副主任技師，教學經驗豐富、理論基礎雄厚、實踐技能過硬、科研能力較強。根據醫(yī)學免疫學病原生物學教學規(guī)律，及國內外相關教材的編寫經驗，本教材在結構順序、教材內容、編排格式等方面均作了較大改革。首先，在教材結構順序上，用由淺人深、循序漸進的方法，將教材分為醫(yī)學免疫學、細菌學、真菌學、病毒學、寄生蟲學五篇三十一章。每章內容均以“三基”為指導，常見的病原體重點介紹，而少見的病原體則采用列表法進行歸納。其次，在教材內容安排上，以基本理論知識為主，融匯現代醫(yī)學免疫學、醫(yī)學微生物學、人體寄生蟲學研究的先進成果，如細胞凋亡、單克隆抗體、肝炎病毒、人類免疫缺陷病毒、SARS病毒等。教材還本著理論聯系實際，培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力的思想，引導學生正確認識本課程在臨床醫(yī)學應用中的指導作用以及國家衛(wèi)生部在執(zhí)業(yè)醫(yī)士考試中的重要性，激發(fā)學生的學習性趣。第三，在教材編排格式上，突出了人性化的思想，方便學生學習運用。在每章的開頭列出本章的知識要點，引導學生突出重點、把握難點，而在每章的結尾列出思考題，供學生課后復習、檢驗學習效果之用。教材內容力求簡捷明快、圖文并茂。在教材的最后增設了常見細菌、病毒、寄生蟲蟲卵的彩圖。由于時間倉促，加之編者學術水平和編寫能力有限，本教材中的不足甚至錯誤仍在所

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