第一章 立體構成教育的特點、分類極其意義
一、立體構成教育的特點
二、立體構成教育的特點
第二章 服裝形態(tài)生成的主要因素
一、自然形態(tài)(人體)的生理因素影響
二、人類自然生存環(huán)境對服裝形態(tài)的影響
三、人類宗教信仰和文化傳統(tǒng)對服裝形態(tài)的影響
四、社會分工和地位階層的因素影響
五、審美心理和技術水平的因素影響
六、設計師的個性化追求因素的影響
七、“概念設計”因素的影響
第三章 傳統(tǒng)形態(tài)的沿襲微差與現(xiàn)代創(chuàng)意形態(tài)的優(yōu)化選擇
第四章 立體構成觀念在服裝設計中的應用原則
一、開發(fā)整體形態(tài)(款式造型)的獨特性、新穎性
二、具體構造的合理性、穩(wěn)定性
三、積累材料的構性和變異性經驗
四、注意立體構成元素在實際服裝設計中的側重性,實用性和可行性
五、注意動態(tài)和靜態(tài)的變化
第五章 立體構成觀念元素在服裝設計中的基本表現(xiàn)形式
第六章 立體構成觀念在服裝設計應用中的基本訓練技法
一、運用純技法構成形態(tài)
二、線材構成訓練
三、多種技法的綜合運用
四、偶然和變通形態(tài)創(chuàng)造法
五、運用意念構成形態(tài)
六、偶然和變通形態(tài)創(chuàng)造法
七、運用色彩、肌理的特性構成形態(tài)法
八、運用結構方式構成形態(tài)法
第七章 立體構成觀念在服裝設計中的構思方法
第八章 審美的原則
第九章 訓練的過程和方法
第十章 作品賞析