兒童心理成長(zhǎng)論：成長(zhǎng)論視野中的兒童社會(huì)化

定　價(jià)：￥26.00

作　者：	侯春在著
出版社：	南京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	兒童心理學(xué)

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ISBN：	9787810474061	出版時(shí)間：	2004-01-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	448頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　人的發(fā)展與成長(zhǎng)，由嬰兒到成熟健全的社會(huì)成人，是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的過(guò)程，其間隱蘊(yùn)著潛能開(kāi)發(fā)的諸多可能性。而成人社會(huì)中的思維方式、價(jià)值觀(guān)念、文化特征，必將以其深厚的偉力，把這些可能性通過(guò)各種途徑或方式影響成為現(xiàn)實(shí)性。我們的愿望是人的發(fā)展與成長(zhǎng)合乎理想的現(xiàn)實(shí)，于是有社會(huì)教化、學(xué)校教育、家庭影響等有意識(shí)的行為發(fā)生，以追求這樣的合乎理想的現(xiàn)實(shí)，這是自古就有的“成人”理想，也意味著兒童成長(zhǎng)成為理想社會(huì)人的過(guò)程。長(zhǎng)成的研究，正是成長(zhǎng)論的宗旨。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《兒童心理成長(zhǎng)論：成長(zhǎng)論視野中的兒童社會(huì)化》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

緒言
第一章心理成長(zhǎng)詮釋?zhuān)撼砷L(zhǎng)的理論視野
一成長(zhǎng)與發(fā)展：成長(zhǎng)論觀(guān)點(diǎn)
二成長(zhǎng)與健康：生命的張揚(yáng)
三成長(zhǎng)與智力：EQ的啟示
四成長(zhǎng)與社會(huì)化：走向成人世界
第二章心理成長(zhǎng)序列：成長(zhǎng)的里程碑
一兒童心理成長(zhǎng)序列基礎(chǔ)：階段性與連續(xù)性
二幼年：自我中心主義
三童年：告別幼稚
四少年：不諧和弦
五青年（初期）：嘗試危機(jī)
第三章社會(huì)性認(rèn)知成長(zhǎng)：“我”與世界的理性關(guān)系
一語(yǔ)言與思維：符號(hào)功能
二自我認(rèn)知：我的世界
三人際認(rèn)知：世界中的我們
四群體認(rèn)知：我們的世界
第四章社會(huì)性情緒情感成長(zhǎng)：“我”與世界的非理性關(guān)系
一情緒與情感：我的體驗(yàn)
二情緒分化與成長(zhǎng)：多向度體驗(yàn)
三情感表現(xiàn)與成長(zhǎng)：超越唯理性
第五章社會(huì)性行為成長(zhǎng)：行動(dòng)的我與社會(huì)化
一行為獲得與成長(zhǎng)：如何行動(dòng)
二行為歸因與成長(zhǎng)：為何行動(dòng)
三行為互動(dòng)與成長(zhǎng)：協(xié)作行動(dòng)
四社會(huì)性行為成長(zhǎng)類(lèi)析：社會(huì)評(píng)價(jià)中的兒童行為
第六章自我的成長(zhǎng)：我是我——一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)雜課題
一自我與自我的理論：多視界里的自我
二自我的成長(zhǎng)：意識(shí)與道德性
主要參考文獻(xiàn)