思想政治教育學新論

　　新論之新，應(yīng)該是揚棄傳統(tǒng)、直面現(xiàn)實、把握趨勢的。所謂揚棄傳統(tǒng)，就是繼承和發(fā)揚思想政治教育、乃至古才德戶中的優(yōu)良傳統(tǒng)、成功經(jīng)驗，并將它們提升到規(guī)律性認識的理論層次，更有效地向今天的實踐飛躍，同時沖破傳統(tǒng)思想政治教育中的局限，克服傳統(tǒng)思維的慣性，將那些曾經(jīng)起過作用，如今已經(jīng)不適應(yīng)發(fā)展著的實際的經(jīng)驗塵封起來，而這些局限、慣性和經(jīng)驗仍然在或多或少、有意無意中禁錮著人們的思想和行為，在妨礙著思想政治教育的開拓創(chuàng)新。所謂直面現(xiàn)實，就是對思想政治教育面臨的新的實際有清醒的全面的認識。這個實際包括思想政治教育環(huán)境的變化、任務(wù)的變化、對象的變化、過程的變化、渠道途徑的變化，而所有這些實際的變化之深刻、之迅速，是前所未有的。因此，不僅對變化本身要有清醒的認識，而且要進一步提示這些變化的原因，以及應(yīng)對這些變化的思想政治教育理念、目標、在則、內(nèi)容、方法等一系列的豐富和發(fā)展。所謂把握趨勢，就是著眼于對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義發(fā)展規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，把握思想政治教育的發(fā)展趨勢，從而順應(yīng)趨勢，因勢利導，使認識具有前瞻性、富有創(chuàng)造性。王勤的研究正是揚棄傳統(tǒng)、直面現(xiàn)實、把握趨勢上努力實現(xiàn)著超越。超越，正是時代賦予這一代思想政治教育學科青年學者的歷史使命，他們將繼續(xù)用心血澆灌常青的生活之樹，開出思維之花，結(jié)出理論之果。

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