外語學(xué)習(xí)策略與方法

第一章 學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí) 1.1 學(xué)習(xí)能力是信息時代求生求勝的基本能力 1.2 什么是學(xué)習(xí)策略與方法 1.3 外語學(xué)習(xí)與體育的共性 1.4 教師的角色 第二章 記憶 2.1 記憶的奧秘 2.2 遺忘與復(fù)習(xí) 2.3 全感官學(xué)習(xí) 2.4 情感的參與 2.5 讓外語學(xué)習(xí)直觀化 2.6 聯(lián)想 2.7 通過聯(lián)系來記憶 2.8 次序與歸類的重要性 2.9 背誦 第三章 學(xué)習(xí)者的自我了解與認識 3.1 學(xué)習(xí)動機 3.2 要為自己驕傲、但不自滿 3.3 學(xué)習(xí)者的類型 3.4 成年人學(xué)習(xí)外語 3.5 對待錯誤的態(tài)度 3.6 學(xué)習(xí)的時間與場所 3.7 學(xué)習(xí)伙伴 3.8 學(xué)習(xí)的計劃與自我檢查 3.9 最佳外語學(xué)習(xí)者 第四章 工欲善其事必先利其器——學(xué)習(xí)工具 4.1 卡片 4.2 五格單詞卡片盒 4.3 活頁本 4.4 粘貼紙 4.5 字典 4.6 隨身聽隨身帶 4.7 外語日記本 第五章 發(fā)音訓(xùn)練 5.1 發(fā)音訓(xùn)練的重要性 5.2 總結(jié)發(fā)音規(guī)則 5.3 發(fā)音測試 5.4 采用多種形式訓(xùn)練發(fā)音 5.5 中國學(xué)生常見的發(fā)音問題及其糾正方法 5.6 語氣與語調(diào) 5.7 繞口令 5.8 語音游戲 第六章 詞匯 6.1 通過情境記憶單詞 6.2 對重要詞匯的確定 6.3 判斷生詞的意思 6.4 查字典 6.5 了解構(gòu)詞法 6.6 通過聯(lián)系記單詞 6.7 提高對單詞的整體識別能力 6.8 掌握固定搭配 6.9 通過應(yīng)用記單詞 6.10 慣用語和成語的收集 6.11 各種詞匯練習(xí)形式 6.12 詞匯歸類 ABC 第七章 語法 7.1 自己對語法規(guī)律進行總結(jié) 7.2 通過聽說讀寫訓(xùn)練語法 7.3 讓自己能看得見語法 7.4 創(chuàng)造性地訓(xùn)練語法 7.5 創(chuàng)造性地訓(xùn)練語法 第八章 閱讀 8.1 閱讀技巧的種類 8.2 猜測生詞的意思 8.3 抓住中心意思 8.4 訓(xùn)練視讀能力 8.5 訓(xùn)練快速閱讀 8.6 三段式閱讀法 8.7 在文章上“做文章” 8.8 收集自己喜愛的文章 8.9 閱讀練習(xí)舉例 第九章 聽力訓(xùn)練 9.1 聽力技巧的種類 9.2 對所聽的內(nèi)容進行預(yù)先猜測 9.3 做聽力筆記 9.4 聽力理解能力的訓(xùn)練 9.5 各類型聽力課文的基本結(jié)構(gòu) 9.6 對聽力課文中生詞的處理 9.7 聽力訓(xùn)練對其他語言能力的輔助作用 9.8 讓其他器官來輔助聽力訓(xùn)練 9.9 聽寫 第十章 口語訓(xùn)練 10.1 大膽說外語 10.2 朗讀 10.3 口語表達能力的訓(xùn)練 10.4 固定表達法的收集和整理 10.5 主動“出擊” 10.6 談話內(nèi)容 10.7 各種練習(xí)形式 第十一章 寫作訓(xùn)練 11.1 通過寫訓(xùn)練可以同時提高其他語言技能 11.2 對寫作的準備 11.3 系統(tǒng)提高寫作能力 11.4 你也可以是詩人 11.5 文篇的結(jié)構(gòu) 11.6 各種文體的寫作 第十二章 跨文化交際能力對外語學(xué)習(xí)的重要性 12.1 文化背景知識對于理解的重要性 12.2 跨文化交際能力在外語應(yīng)用中的重要性 12.3 學(xué)習(xí)語言的過程也是學(xué)習(xí)文化的過程 第十三章 課堂學(xué)習(xí)的補充形式 13.1 學(xué)習(xí)方式 13.2 利用 Internet 學(xué)習(xí)外語 13.3 邊唱邊學(xué) 第十四章 培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)心理 14.1 克服心理障礙，保持積極的學(xué)習(xí)觀 14.2 避免類同障礙 14.3 集中精力 14.4 考試是為你設(shè)計的 14.5 減輕壓力 14.6 假想學(xué)習(xí)法 14.7 保持樂觀的生活態(tài)度 14.8 讓外語學(xué)習(xí)變得有趣 14.9 終生學(xué)習(xí) 練習(xí)與答案 附錄 參考文獻