學(xué)位與研究生教育史

定　價(jià)：￥45.00

作　者：	周洪宇主編
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	學(xué)位研究生教育

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ISBN：	9787040153873	出版時(shí)間：	2004-09-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁數(shù)：	230	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《學(xué)位與研究生教育史》是國內(nèi)迄今為止第一部全面論述世界主要國家（美、俄、德、英、法、日、印、中）學(xué)位與研究生教育發(fā)展歷史的學(xué)術(shù)專著。資料豐富、翔實(shí)，觀點(diǎn)明確、新穎；敘述條分縷析，分析鞭辟入里，結(jié)論令人信服。不僅從縱向上詳細(xì)闡述了學(xué)位與研究生教育幾百年發(fā)展的過程、階段，而且還在橫向上對(duì)各國學(xué)位與研究生教育發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律進(jìn)行了解剖、對(duì)比，這種縱橫交錯(cuò)的結(jié)構(gòu)安排，給讀者以鮮明的立體畫面，引人人勝。另外，雖然主要是描寫歷史，但《學(xué)位與研究生教育史》在此基礎(chǔ)上展望未來，對(duì)學(xué)位與研究生教育的未來發(fā)展提出了獨(dú)具匠心和啟發(fā)性的建議，是一本值得一讀的好書。

作者簡(jiǎn)介

　　周洪宇，男，漢族。第十屆全國人大代表。1958年1月生于武漢。1982年1月畢業(yè)于華中師范大學(xué)歷史系，獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。1988年和1992年先后獲該校教育學(xué)碩士學(xué)位和歷史學(xué)博士學(xué)位。1997年赴香港中文大學(xué)教育學(xué)院任高級(jí)訪問學(xué)者。2000-2001年赴美國哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院任高級(jí)訪問學(xué)者?，F(xiàn)為華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師，教育史專業(yè)博士點(diǎn)導(dǎo)師組組長(zhǎng)，國務(wù)院政府特殊津貼獲得者，湖北省跨世紀(jì)中青年學(xué)科帶頭人。先后兼任教育部全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組教育史學(xué)科組成員（第三屆）、教育基本理論與教育史學(xué)科評(píng)審組成員（2003年度）、全國教育史專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、中國陶行知研究會(huì)常務(wù)理事等職。先后主持了“生活教育思潮與流派研究”、“中國教育學(xué)發(fā)展歷程及其規(guī)律的研究”、“中國近現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)史研究”、“我國師范教育體制改革的理論與實(shí)踐研究”、“學(xué)位與研究生教育史研究”和“教育史學(xué)理論與方法研究”等教育部“七五”、“八五”、“九五”、“十五”重點(diǎn)項(xiàng)目。自撰或與人合編有《中國近現(xiàn)代教育思潮與流派》、《中國近現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)史》、《陶行知教育學(xué)說》、《陶行知研究在海外》、《邁向2l世紀(jì)的中國教育科學(xué)》、《小康社會(huì)與教育新使命》、《教育的信念與追求》等論著。并在《教育研究》、《中國教育學(xué)刊》、《歷史研究》等國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文近百篇。論著多次獲國家圖書獎(jiǎng)、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)和湖北省社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)等。

圖書目錄

緒論
上編外國學(xué)位與研究生教育史
第一章中世紀(jì)西歐的學(xué)位制度與高級(jí)學(xué)位教育第一節(jié) 中世紀(jì)西歐的大學(xué)
一、中世紀(jì)西歐大學(xué)的產(chǎn)生背景和條件
二、中世紀(jì)西歐大學(xué)產(chǎn)生的方式與途徑
三、中世紀(jì)西歐大學(xué)的性質(zhì)與特征
第二節(jié) 中世紀(jì)西歐大學(xué)的學(xué)位制度
一、學(xué)位的含義與性質(zhì)
二、學(xué)位制度的產(chǎn)生及演變
第三節(jié) 中世紀(jì)西歐大學(xué)的高級(jí)學(xué)位教育
一、高級(jí)學(xué)位教育的產(chǎn)生、演變及含義
二、高級(jí)學(xué)位教育的形式與內(nèi)容
第二章近代歐美和俄、日、印等國的學(xué)位與研究生教育(上)
第一節(jié) 近代德國的學(xué)位與研究生教育
一、近代德國學(xué)位與研究生教育的產(chǎn)生背景和條件
二、近代德國學(xué)位與研究生教育的產(chǎn)生及發(fā)展
三、近代德國學(xué)位與研究生教育的形式和內(nèi)容
四、近代德國學(xué)位與研究生教育的作用及影響
第二節(jié) 近代英國的學(xué)位與研究生教育
一、近代英國學(xué)位與研究生教育的產(chǎn)生背景和條件
二、近代英國學(xué)位與研究生教育的產(chǎn)生及發(fā)展
第三節(jié) 近代法國的學(xué)位與研究生教育
一、近代法國學(xué)位與研究生教育的產(chǎn)生背景和條件
二、近代法國學(xué)位與研究生教育的產(chǎn)生及發(fā)展
三、近代法國學(xué)位與研究生教育的形式和內(nèi)容
四、近代法國學(xué)位與研究生教育的作用及影響
第三章近代歐美和俄、日、印等國的學(xué)位與研究生教育(下)
第一節(jié) 近代美國的學(xué)位與研究生教育
一、近代美國學(xué)位與研究生教育的產(chǎn)生背景和條件
二、近代美國學(xué)位與研究生教育的產(chǎn)生及發(fā)展
三、近代美國學(xué)位與研究生教育的形式和內(nèi)容
四、近代美國學(xué)位與研究生教育的作用及影響
第二節(jié) 近代俄羅斯(蘇聯(lián))的學(xué)位與研究生教育
一、近代俄羅斯(蘇聯(lián))學(xué)位與研究生教育的產(chǎn)生背景和條件
二、近代俄國(蘇聯(lián))學(xué)位與研究生教育的產(chǎn)生及發(fā)展
三、近代俄國(蘇聯(lián))學(xué)位與研究生教育的形式和內(nèi)容
四、近代俄國(蘇聯(lián))學(xué)位與研究生教育的作用及影響
第三節(jié) 近代日本的學(xué)位與研究生教育
一、近代日本學(xué)位與研究生教育的產(chǎn)生背景和條件
二、近代日本學(xué)位與研究生教育的產(chǎn)生及發(fā)展
三、近代日本學(xué)位與研究生教育的形式和內(nèi)容
四、近代日本學(xué)位與研究生教育的作用及影響
第四節(jié) 近代印度的學(xué)位與研究生教育．
一、獨(dú)立前印度學(xué)位與研究生教育的產(chǎn)生背景和條件
二、獨(dú)立前印度學(xué)位與研究生教育的產(chǎn)生及發(fā)展
三、獨(dú)立前印度學(xué)位與研究生教育的形式和內(nèi)容
四、獨(dú)立前印度學(xué)位與研究生教育的作用及影響
第四章現(xiàn)代歐美和俄、日、印等國的學(xué)位與研究生教育(上)
第一節(jié) 現(xiàn)代美國的學(xué)位與研究生教育
一、現(xiàn)代美國學(xué)位與研究生教育的進(jìn)一步發(fā)展
二、現(xiàn)代美國學(xué)位與研究生教育的形式和內(nèi)容
三、現(xiàn)代美國學(xué)位與研究生教育的作用及影響
四、現(xiàn)代美國學(xué)位與研究生教育的發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 現(xiàn)代德國的學(xué)位與研究生教育
一、現(xiàn)代德國學(xué)位與研究生教育的進(jìn)一步發(fā)展
二、現(xiàn)代德國學(xué)位與研究生教育的形式和內(nèi)容
三、現(xiàn)代德國學(xué)位與研究生教育的作用及影響
四、現(xiàn)代德國學(xué)位與研究生教育的發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 現(xiàn)代英國的學(xué)位與研究生教育．
一、現(xiàn)代英國學(xué)位與研究生教育的進(jìn)一步發(fā)展
二、現(xiàn)代英國學(xué)位與研究生教育的形式
三、現(xiàn)代英國學(xué)位與研究生教育的內(nèi)容
四、現(xiàn)代英國學(xué)位與研究生教育的發(fā)展趨勢(shì)
第五章現(xiàn)代歐美和俄、日、印等國的學(xué)位與研究生教育(下)
第一節(jié) 現(xiàn)代法國的學(xué)位與研究生教育
一、現(xiàn)代法國學(xué)位與研究生教育的進(jìn)一步發(fā)展
二、現(xiàn)代法國學(xué)位與研究生教育的形式和內(nèi)容
三、現(xiàn)代法國學(xué)位與研究生教育的作用及影響
四、現(xiàn)代法國學(xué)位與研究生教育的發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 現(xiàn)代俄羅斯(蘇聯(lián))的學(xué)位與研究生教育
一、現(xiàn)代蘇聯(lián)學(xué)位與研究生教育的進(jìn)一步發(fā)展
二、現(xiàn)代蘇聯(lián)學(xué)位與研究生教育的形式和內(nèi)容
三、現(xiàn)代蘇聯(lián)學(xué)位與研究生教育的作用及影響
四、現(xiàn)代俄羅斯學(xué)位與研究生教育的發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 現(xiàn)代日本的學(xué)位與研究生教育
一、現(xiàn)代日本學(xué)位與研究生教育的進(jìn)一步發(fā)展
二、現(xiàn)代日本學(xué)位與研究生教育的形式和內(nèi)容
三、現(xiàn)代日本學(xué)位及研究生教育的作用及影響
四、現(xiàn)代日本學(xué)位與研究生教育的發(fā)展趨勢(shì)
第四節(jié) 現(xiàn)代印度的學(xué)位與研究生教育
一、現(xiàn)代印度學(xué)位與研究生教育的進(jìn)一步發(fā)展
二、現(xiàn)代印度學(xué)位與研究生教育的形式和內(nèi)容
三、現(xiàn)代印度學(xué)位與研究生教育的作用及影響
四、現(xiàn)代印度學(xué)位與研究生教育的發(fā)展趨勢(shì)
下編中國學(xué)位與研究生教育史
第六章清末的學(xué)位構(gòu)想與研究生教育(1862-1911)
第一節(jié) 中國古代的“學(xué)位”與“研究生”制度
一、學(xué)選中的初級(jí)學(xué)位
二、科舉功名與學(xué)位
三、庶吉士的選拔與研究生教育
四、書院與研究生教育
第二節(jié) 西方學(xué)位制度與研究生教育制度的傳入
一、教會(huì)學(xué)校的學(xué)位授予
二、中國留學(xué)生的學(xué)位獲得
三、中國教育思想家的相關(guān)構(gòu)想
第三節(jié) 清末與西方學(xué)位制度與研究生教育的接軌
一、書院改制與京師大學(xué)堂的復(fù)辦
二、學(xué)校制度的建立與變更
三、科舉制度的廢止與變革
四、“獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)堂出身制”與學(xué)位制度的初步接軌
第七章民國前期的學(xué)位與研究生教育(1912-1927)
第一節(jié) 學(xué)制變革與研究生教育設(shè)計(jì)
一、《壬子·癸丑學(xué)制》的相關(guān)設(shè)計(jì)
二、《大學(xué)令》及《大學(xué)規(guī)程》關(guān)于大學(xué)院的設(shè)計(jì)
三、《壬戌學(xué)制》的相關(guān)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 北京大學(xué)研究所的籌創(chuàng)及辦理
一、確立“研究高深學(xué)問”的辦學(xué)宗旨
二、延聘“純粹之學(xué)問家”任教
三、北京大學(xué)研究所的籌創(chuàng)
四、北京大學(xué)研究所的正規(guī)辦理
第三節(jié) 其他大學(xué)研究生教育的施行
一、北京高師“教育研究科”
二、清華學(xué)?！皣鴮W(xué)研究院”
三、燕京大學(xué)“哈佛一燕京學(xué)社”
第四節(jié) 民國前期的學(xué)位制度及施行
一、《特定教育綱要》中學(xué)位制度的構(gòu)想
二、學(xué)士學(xué)位的授予
第八章民國后期的學(xué)位制度與研究生教育(1927一1949)
第一節(jié) 學(xué)制變更與研究生教育的定型
一、“大學(xué)院”與“大學(xué)區(qū)”的試行
二、《戊辰學(xué)制》有關(guān)研究生教育的設(shè)計(jì)
三、相關(guān)法規(guī)有關(guān)研究生教育的設(shè)計(jì)
第二節(jié) 知名大學(xué)研究生教育的辦理
一、中央大學(xué)的研究生教育
二、北京大學(xué)的研究生教育
三、其他院校的研究生教育
四、民國后期培養(yǎng)研究生數(shù)額分析
第三節(jié) 三級(jí)學(xué)位制度的正式定型
一、《學(xué)位授予法》的頒布
二、《學(xué)位分級(jí)細(xì)則》的頒布
三、其他相關(guān)法規(guī)的頒布
第九章新中國成立至“文化大革命”前的學(xué)位與研究生教育
第十章改革開放以來的學(xué)位與研究生教育(1977-2003)
第十一章臺(tái)灣地區(qū)的學(xué)位與研究生教育
第十二章香港地區(qū)的學(xué)位與研究生教育
第十三章澳門地區(qū)的學(xué)位與研究生教育
結(jié)束語
附錄中外學(xué)位與研究生教育大事年表
參考書目