教學導論：英文版

定　價：￥60.00

作　者：	美Lynda Fielstein，美Patricia Phelps著
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	教育·心理影印版系列教材
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787501947942	出版時間：	2005-04-01	包裝：	膠版紙
開本：	24cm	頁數(shù)：	492	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是在教育評價領域享有盛譽的格蘭特·威金斯博士的力作。他認為，教育性評價的根本目的是改進學生的表現(xiàn)，而不是“審判”學生；評價應該具有真實性和反饋性，而不能脫離生活和學生的實際。作者從實踐層面出發(fā)，先是提出有關的理念、原則，構(gòu)建設計標準和評分規(guī)則，再以此為基礎指出解決問題的實施策略。書中還提供了相應實例，幫助讀者把握教育評價實踐的本質(zhì)，使本書傳遞的思想和觀念具有更廣泛的普適性和操作性。對比我國教育評價的現(xiàn)狀，本書提出的理論和方法別具特色，發(fā)人深省。

作者簡介

暫缺《教學導論：英文版》作者簡介

圖書目錄

第一篇教學意味著什么
第一章教學的動機
第二章關注自己：自我調(diào)節(jié)
第三節(jié) 與他人交往：交往能力
第二篇教師教的是誰
第四章社會中的挑戰(zhàn)
第五章學校的多樣性
第三篇學習基礎
第六節(jié) 哲學流派
第七章歷史觀
第四篇教師做什么
第八章教學選擇
第九章創(chuàng)造學生參與的課堂環(huán)境
第十章設計和實施課程
第十一章計算機技術
第五章職業(yè)問題和政治現(xiàn)實
第十二章教師作為一種職業(yè)
第十三章教育中的道德與法律問題
第十四章學校組織、管理和財政
第十五章新世紀的學校
第十六章教學是適合于你的嗎——對未來的展望
術語表
參考文獻
索引