文藝作品演播

　　《文藝作品演播》，是作者在多年從事這門課程教學的基礎上，進一步系統(tǒng)化、理論化的成果，內(nèi)容充實，論述明晰，例證典型、訓練得法，表現(xiàn)了作者的豐厚積累和扎實功力?！段乃囎髌费莶ァ钒嗽姼?、散文、寓言、童話、小說、廣播劇和影視配音諸種樣式的有聲語言表達，有共性要求，又有個性特點。我國的朗誦藝術家、表演藝術家們發(fā)表過不少文論，講體會、談認識，有些還在播音學不同層次的課堂上講授過、示范過。羅莉同志在這本書中充分汲取了他們的經(jīng)驗，并溶人了自己的見解，加強了針對性，注意了啟發(fā)式，形成了本書的特色。當前，文藝作品受到商品化的沖擊，有的急功近利，缺乏歷史的厚重感；有的嘩眾取寵，遠離時代的主旋律；有的俗不可耐，背叛了優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)；有的狂妄自大，忘記了哺育他的人民大眾。當然，仍有一群以熾熱的真情謳歌生活的作者，甘于清貧，勤于筆耕，創(chuàng)作出了感人肺腑、催人向上的精品。這批作品才是我們應該廣為傳播、大力提倡的佳作。 但是，有聲語言表達面對世俗化也被自然主義、口語至上的濁流所污染，受到不應有的冷落。詩文朗誦只能作歌舞的陪襯，廣播劇幾乎被電視劇擠掉，影視劇配音藝術也讓一批“棚蟲”糟踏得不成樣子。在這種文化氛圍中，造就了一群“語盲”，鼓吹自己寫、自己說才是上品，“念別人寫的稿子沒本事”。文藝作品演播，大都是“念”別人的稿子，鮮有詩人朗誦自己的詩、廣播劇作者自己當主角、影視劇作者自己去配音的。演播也是創(chuàng)作，把平面的文字構筑成立體的聲音形象，需要高超的表達技巧，而這樣的本事，卻是很多人不能掌握的。說這“沒本事”，不承認這也是藝術創(chuàng)作，那心態(tài)大概跟“吃不著葡萄硬說葡萄酸”沒有兩樣。文藝作品演播的知音還是越來越多，不滿足“可接受性”而追求“可欣賞性”的人正在茁壯成長、日趨增多。這是人類精神文明的正當需要和正常狀態(tài)。從這個角度說，《文藝作品演播》一書，不但培養(yǎng)著一批又一批創(chuàng)作者，而且也在培養(yǎng)著一批又一批欣賞者。

　　羅莉，1982年畢業(yè)于北京廣播學院（現(xiàn)中國傳媒大學），留校任教至今?，F(xiàn)為中國傳媒大學播音主持藝術學院教授、碩士生導師，電視播音主持教研室主任。中國傳媒大學首屆“教學名師”，校精品課負責人，北京市語委專家委員會委員。曾榮獲中央“三大臺”教學獎，擔任中國廣播電視學會譯制片獎復賽委員會委員。主要研究方向：電視播音與主持、文藝作品演播。主要著作有：《文藝作品演播》、《電視播音與主持藝術》，并為幾十部中外影視劇中的人物配音、參加幾十部廣播劇的演播、為幾十部電視紀錄片解說、導演廣播連續(xù)劇等，多次獲得各種獎項。