新課程與課堂管理

第一章 課堂概論
第一節(jié) 什么是課堂
第二節(jié) 課堂的性質(zhì)與特點(diǎn)
第三節(jié) 課堂的作用
第二章 課堂管理概述
第一節(jié) 什么是課堂管理
第二節(jié) 課堂管理的作用
第三節(jié) 課堂管理的任務(wù)與特點(diǎn)
第三章 新課程改革的背景與理念
第一節(jié) 新課程改革的背景
第二節(jié) 新課程改革的理念
第四章 新課程改革的目標(biāo)與特點(diǎn)
第一節(jié) 新課程改革的目標(biāo)
第二節(jié) 新課程改革的特點(diǎn)
第五章 課堂管理的目標(biāo)與原則
第一節(jié) 課堂管理的目標(biāo)
第二節(jié) 課堂管理的原則
第六章 課堂管理中的心理機(jī)制
第一節(jié) 激勵(lì)與課堂管理
第二節(jié) 需要與課堂管理
第三節(jié) 態(tài)度與課堂管理
第四節(jié) 學(xué)生班集體的心理與管理
第五節(jié) 學(xué)生心理健康與課堂管理
第七章 課堂管理的方法和技巧
第一節(jié) 加強(qiáng)思想教育
第二節(jié) 加強(qiáng)人格修養(yǎng)指導(dǎo)
第三節(jié) 加強(qiáng)課堂活動(dòng)
第四節(jié) 樂意與學(xué)生交朋友
第八章 課堂規(guī)則與管理
第一節(jié) 課堂規(guī)則概述
第二節(jié) 課堂規(guī)則的制定
第三節(jié) 課堂規(guī)則的執(zhí)行
第四節(jié) 課堂秩序的建設(shè)
第九章 課堂管理中教師的權(quán)力與角色
第一節(jié) 權(quán)力與角色的一般概述
第二節(jié) 教師的權(quán)力與角色
第三節(jié) 教師的課堂控制
第十章 班主任與課堂管理
第一節(jié) 班主任的素質(zhì)
第二節(jié) 班主任的管理
第十一章 課堂管理中的學(xué)生互動(dòng)
第一節(jié) 競(jìng)爭(zhēng)與合作概述
第二節(jié) 課堂中學(xué)生的互動(dòng)
第三節(jié) 學(xué)生地位的變化
第十二章 課堂問(wèn)題行為及其管理對(duì)策
第一節(jié) 課堂問(wèn)題行為概述
第二節(jié) 課堂問(wèn)題行為的原因
第三節(jié) 學(xué)生問(wèn)題行為的管理策略
附錄
參考文獻(xiàn)
后記