管理者情商

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	余世維著
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	時(shí)代光華·培訓(xùn)大師系列
標(biāo)　簽：	企業(yè)管理

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ISBN：	9787301095959	出版時(shí)間：	2005-09-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	25cm	頁(yè)數(shù)：	196	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　時(shí)代光華培訓(xùn)大系中國(guó)最受歡迎的管理培訓(xùn)大師激情演繹數(shù)千萬(wàn)中國(guó)管理者們迫切需要的一堂課因?yàn)槲沂且粋€(gè)中國(guó)人，所以喜歡從中國(guó)人的角度去思考問(wèn)題；又因?yàn)槲叶嗄陙?lái)一直致力于管理培訓(xùn)，更愿意從企業(yè)管理者的角度去研究EQ問(wèn)題。因此，在授課和咨詢(xún)的過(guò)程中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)EQ對(duì)于管理者的重要性，并喜歡用國(guó)內(nèi)的案例來(lái)說(shuō)明什么是EQ，以及如何培養(yǎng)和鍛煉EQ，以及如何培養(yǎng)和鍛煉EQ。很自夸地講，我認(rèn)為我講的內(nèi)容比外國(guó)人寫(xiě)的書(shū)生動(dòng)得多?！嗍谰S 大家都認(rèn)為，在高新技術(shù)企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)的智商很重要，但實(shí)際上，情商的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了智商?！④浫蚋笨偛?李開(kāi)復(fù) 作為管理培訓(xùn)方面的大家，余老師的講座精華已經(jīng)引起國(guó)內(nèi)諸多企業(yè)的關(guān)注。其課程借互聯(lián)網(wǎng)的快速傳播，給那些原來(lái)對(duì)于管理知之甚少的人做了最好的管理啟蒙?！侗贝笊虡I(yè)評(píng)論》余老師的課是一次振奮人心的培訓(xùn)，是一次喚起國(guó)人的培訓(xùn)，是一次反省自我的培訓(xùn)，是一次心靈感情的培訓(xùn)?！K伊思達(dá)紡織公司人力資源部經(jīng)理席振鴻余老師是我接觸了解的明星講師中最有特色、最令人尊重、授課效果最好的一位，也是我們重復(fù)邀請(qǐng)次數(shù)最多的講師?！虾Ｘ悹栍邢薰景l(fā)展部經(jīng)理沈延鶴內(nèi)容簡(jiǎn)介：為什么IQ高的人并不都是成功者？為什么智力平庸的人反而取得成功？ 20%的IQ（智商）+80%的EQ（情商）=100%的成功在本書(shū)中，當(dāng)今中國(guó)最受歡迎的管理培訓(xùn)大師余世維博士為您激情演繹如何提升管理者的情商（EQ）！作者結(jié)合個(gè)人豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從分析國(guó)人的種種EQ問(wèn)題入手，揭示出：EQ真正決定管理的成功！本書(shū)淺顯易懂地講解了提高EQ的簡(jiǎn)單有效的方法，有助于企業(yè)家與中高層管理者充分認(rèn)識(shí)自我，并通過(guò)提升個(gè)人的EQ水平，提高管理績(jī)效。全書(shū)案例鮮活生動(dòng)、分析鞭辟入里，使讀者在盡享余博士幽默風(fēng)趣的培訓(xùn)風(fēng)格之余，更有醍醐灌頂、如何飲甘露之感，不愧為培訓(xùn)課程中的精品。作者簡(jiǎn)介：余世維，北京時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司誠(chéng)聘特級(jí)培訓(xùn)師，哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后、牛津大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)博士后、美國(guó)諾瓦大學(xué)公共決策博士；曾任美國(guó)雅黛公司副總裁、日航副總裁；現(xiàn)任美國(guó)富頓集團(tuán)中國(guó)總經(jīng)理、上?；廴髽I(yè)管理咨詢(xún)有限公司董事、總經(jīng)理；曾服務(wù)的客戶(hù)有日本航空、飛利浦、柯達(dá)、聯(lián)合利華、西門(mén)子、摩托羅拉、中國(guó)電信等著名企業(yè)，是目前中國(guó)培訓(xùn)界最受推崇的培訓(xùn)大師。

作者簡(jiǎn)介

　　余世維，當(dāng)今中國(guó)最受歡迎的培訓(xùn)師，華人最權(quán)威、最資深的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)專(zhuān)家。著名跨國(guó)公司職業(yè)經(jīng)理人，哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后，北京時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級(jí)培訓(xùn)師，哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后，牛津大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)博士后，美國(guó)諾瓦大學(xué)公共決策博士?，F(xiàn)任上?；廴髽I(yè)管理咨詢(xún)有限公司董事、總經(jīng)理，美國(guó)富頓集團(tuán)中國(guó)總經(jīng)理。曾服務(wù)的客戶(hù)有：日本航空、飛利浦、柯達(dá)、聯(lián)合利華、ABB、三得利、3M、西門(mén)子、摩托羅拉、中國(guó)電信等國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)。余世維博士是一位極具學(xué)習(xí)力的學(xué)習(xí)型人才。他曾是多所國(guó)際知名學(xué)府的佼佼者，獲得美國(guó)諾瓦大學(xué)公共決策博士，哈佛大學(xué)企管博士后，牛津大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)博士后學(xué)位，是一位學(xué)識(shí)廣博，文化積淀深厚的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。余世維博士雖出生臺(tái)灣，但足跡遍及世界各地。他曾任：日本航空公司臺(tái)灣地區(qū)副總經(jīng)理、美爽化妝品公司駐美副總經(jīng)理、泰華土地開(kāi)發(fā)公司（泰國(guó)工業(yè)區(qū)）總經(jīng)理、誼聯(lián)企業(yè)股份有限公司副總經(jīng)理、全淥企業(yè)青島研發(fā)中心總經(jīng)理、美國(guó)富頓集團(tuán)中國(guó)總經(jīng)理。幾十年的商海搏擊，豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使余世維博士不僅成為一位杰出的企業(yè)家，而且成了一名優(yōu)秀的企業(yè)咨詢(xún)師、著名的企管顧問(wèn)。余世維博士現(xiàn)任上海優(yōu)仕企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司首席顧問(wèn)、上?；廴髽I(yè)管理咨詢(xún)有限公司董事、總經(jīng)理。其他經(jīng)典課程與著作有：《贏在執(zhí)行》、《職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯(cuò)誤》、《如何成為一個(gè)成功的職業(yè)經(jīng)理人》、《市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策分析與最佳策略選擇》、《領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)》、《管理者情商》……

圖書(shū)目錄

序言
第一章 “3Q”的差異及關(guān)聯(lián)
  一、什么是“3Q”
  二、IQ、EQ與AQ的關(guān)系
第二章為什么EQ對(duì)我們特別重要
  一、從中國(guó)留學(xué)生簽證難說(shuō)起
  二、EQ缺失與“五育”
　?。ㄒ唬┤狈F(tuán)隊(duì)精神的三好學(xué)生　
　?。ǘ┤狈?dòng)的教學(xué)方式
  三、其實(shí)EQ比IQ更重要
　?。ㄒ唬┯绊懸粋€(gè)人成功的因素有80%是EQ
    （二）成功的人都是EQ、IQ都很好
  四、如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
　　（一）團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)從小開(kāi)始培養(yǎng)
　?。ǘ﹫F(tuán)隊(duì)精神要從管理者做起
　?。ㄈ┥鐣?huì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)
第三章改革開(kāi)放以后國(guó)人的EQ問(wèn)題——高IQ、低EQ的一般現(xiàn)象
  一、不能適應(yīng)環(huán)境
　?。ㄒ唬?經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生劇變
　　（二）抗環(huán)境力差
　?。ㄈ?癥結(jié)：不能適應(yīng)環(huán)境
  二、不能委曲求全
　　（一）傳統(tǒng)忠誠(chéng)度瓦解，向心力低
　?。ǘ?癥結(jié)：不能委曲求全
  三、不能顧全大局
　　（一）單打獨(dú)斗的個(gè)體戶(hù)時(shí)代已過(guò)去
　?。ǘ?時(shí)代要求團(tuán)隊(duì)效應(yīng)
　?。ㄈ?癥結(jié)：不能顧全大局
  四、不能領(lǐng)導(dǎo)群眾
　　（一）功利主義抬頭，道德屈從于現(xiàn)實(shí)
　　（二）癥結(jié)：不能領(lǐng)導(dǎo)群眾
第四章 EQ對(duì)于管理者的重要性
  一、EQ與IQ是有較大區(qū)別的
　?。ㄒ唬?臺(tái)灣中山大學(xué)研究所入學(xué)考試作文題目分析
　?。ǘ?君子與小人最大的區(qū)別
  二、比爾·蓋茨談情商
  三、領(lǐng)導(dǎo)者三力
　?。ㄒ唬?思考力：思考要以客戶(hù)為主軸
　?。ǘ?決策力：決策重在重要與效果
　　（三）執(zhí)行力：執(zhí)行要靠核心骨干
第五章 EQ——對(duì)情緒的察覺(jué)與利用
  一、低EQ的情緒發(fā)泄者
  二、EQ是對(duì)情緒的察覺(jué)與善用
　?。ㄒ唬?察覺(jué)自己的情緒
　　（二）善用別人的情緒
  三、對(duì)幾種人格特質(zhì)的分析
　?。ㄒ唬?人的性格沒(méi)有好壞之分
　?。ǘ?人格特質(zhì)的正負(fù)表現(xiàn)
第六章 EQ的基本元素——誠(chéng)實(shí)
  一、誠(chéng)實(shí)是EQ的基本元素
　?。ㄒ唬?如果說(shuō)EQ是人，那么誠(chéng)實(shí)就是原子
　?。ǘ?我們的疏忽在誠(chéng)實(shí)
　　（三）誠(chéng)信應(yīng)當(dāng)是國(guó)民的一種素質(zhì)
　?。ㄋ模?誠(chéng)信教育應(yīng)從孩子開(kāi)始
  二、世界五強(qiáng)的“誠(chéng)實(shí)”
　?。ㄒ唬?美國(guó)：司法裁判上的誠(chéng)實(shí)
　?。ǘ?英國(guó)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)上的誠(chéng)實(shí)
　?。ㄈ?法國(guó)：人文藝術(shù)上的誠(chéng)實(shí)
　　（四）德國(guó)：工業(yè)制造上的誠(chéng)實(shí)
　?。ㄎ澹?日本：客戶(hù)服務(wù)上的誠(chéng)實(shí)
  三、誠(chéng)實(shí)的含義：認(rèn)識(shí)自己、了解客戶(hù)、投入工作
　　（一）認(rèn)識(shí)自己
　?。ǘ?了解客戶(hù)
　　（三）投入工作
第七章 EQ的最高風(fēng)范——負(fù)起責(zé)任與培養(yǎng)自信
  一、負(fù)起責(zé)任：勇于承擔(dān)責(zé)任，迅速解決問(wèn)題
　?。ㄒ唬?承擔(dān)責(zé)任是管理者的主要職責(zé)
　　（二）拒絕承擔(dān)責(zé)任是一種易犯的錯(cuò)誤
　?。ㄈ?培養(yǎng)對(duì)事情結(jié)果負(fù)責(zé)的精神
  二、培養(yǎng)自信：鼓勵(lì)他人冒險(xiǎn)，積極給予支持
　?。ㄒ唬?培養(yǎng)員工的自信很重要
　?。ǘ?管理者不鼓勵(lì)冒險(xiǎn)創(chuàng)新的表現(xiàn)
　?。ㄈ?培養(yǎng)員工自信的方法