公共教育財政制度：生成與運行

　　本書以公共教育財政制度的生成及運行問題為切入點，從理論上和實踐上進行了較為系統(tǒng)地研究。全書共分六章。第一章，導論。通過問題的提出、研究目的和意義、研究方法和思路、基本概念和厘定、主要觀點等方面的論述，概覽性的對全文進行介紹；第二章，公共財政理論與公共教育財政制度。通過對公共財政的公共性、職能、活動范圍、公共財政制度框架以及教育產(chǎn)品的屬性與教育的公共性等問題的分析，論述公共教育財政的制度框架；第三章，公共教育財政制度的生成。通過對公共教育財政制度的生成背景、生成軌跡的分析，揭示公共教育財政制度生成的內(nèi)在邏輯，剖析我國現(xiàn)行的公共教育財政制度本身及實踐中存在的問題；第四章，共公教育財政的政府主導運行問題研究。通過對公共教育財政資金決策權(quán)配置、公共教育財政“低?！敝贫群驼謸?、公共教育財政績效管理的分析，論述公共教育財政資金配置的政府主導運行問題；第五章，公共教育財政的市場介入運行問題研究。通過對公共教育財政市場介入邏輯前提、現(xiàn)實可能性、消費者市場選擇與政府市場選擇的市場運作方式的探討，論述了公共教育財政資金配置的市場介入運行問題；第六章，緒論與政策建議。根據(jù)前面的相關論述歸納出帶有總結(jié)性的觀點，同時也提出了相應的政策建議。最后需要說明的是，本書中所論及的共公教育財政問題的基本上是以公共教育財政收入既定為假設前提的。

　　栗玉香，1965年10月出生，河南省輝縣市人，1986年，1989年分獲河南大學教育學學士學位、碩士學位。2004年獲北京師范大學管理學博士學位?，F(xiàn)為中央財經(jīng)大學財經(jīng)研究所副教授。曾經(jīng)參與完成三項國家哲學·社人科學規(guī)劃研究項目、國家教育科學規(guī)劃研究項目，主持完成河南省哲學·社會科學規(guī)劃研究項目三項。主編出版財政部“十五”規(guī)劃教材《公共關系教程》（2002年）。先后在《教育理論與實踐》、《高等師范教育研究》、《教育發(fā)展研究》等全國中文核心期刊發(fā)表專業(yè)論文20余篇。主要學術(shù)研究方向為教育財政、公共管理。