創(chuàng)新創(chuàng)造能力訓練

定　價：￥32.00

作　者：	陶學忠編著
出版社：	中國經(jīng)濟出版社
叢編項：	五年制高等職業(yè)教育教學用書
標　簽：	創(chuàng)造力能力培養(yǎng) 教材

購買這本書可以去

ISBN：	9787501769278	出版時間：	2006-04-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁數(shù)：	256	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

"創(chuàng)新創(chuàng)造能力訓練"是適用于職業(yè)教育各類專業(yè)的一門新課程。近年來越來越多的學校將其設(shè)為各專業(yè)的必修課，對增強學生創(chuàng)造創(chuàng)新能力，發(fā)揮著日益明顯的效果。本教材是國家教育部為滿足職業(yè)院校創(chuàng)新教育教學需要，組織專家編寫和評審并列入《2004-2007年職業(yè)教育與成人教育教材開發(fā)編寫計劃》的教改新課程教材。從創(chuàng)造創(chuàng)新教育的特點和我國開展創(chuàng)造創(chuàng)新的先讀者，它很適合目前我國職業(yè)院校的高職和中職各學制，各專業(yè)的教學使用，也適合各類在職人員崗位培訓和個人自修。在教學實踐中，我們深深感到，要使盡可能多的受教育者切實增強創(chuàng)新精神，育出創(chuàng)新創(chuàng)造能力，就必須在先進的教育理論指導(dǎo)下，設(shè)計出一個以學習為中心，使創(chuàng)新思維、創(chuàng)造技法、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新人格等進行全面培育的一本簡明、實用和較為系統(tǒng)的教材。這本書就是為實現(xiàn)這個目標所做出的努力。創(chuàng)新創(chuàng)造能力訓練是一門新課程，從發(fā)展趨勢來看又是職業(yè)教育各類專業(yè)的必修課程。因此，編寫中注意了以下幾點：一、是訓練型教材。為了有效培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)造能力，這門課程不應(yīng)只講授知識，而重在通過訓練培養(yǎng)能力，是訓練型教材。實踐證明，實施創(chuàng)新創(chuàng)造能力培育，訓練比講授效果要好得多，而且教師愛教，學生樂學。二、注重創(chuàng)新創(chuàng)造能力培育。本書力求將創(chuàng)新創(chuàng)造的理論、方法及技能通過訓練轉(zhuǎn)化成學習者的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。各章學習訓練內(nèi)容多以建構(gòu)主義等先進學習理論為指導(dǎo)，根據(jù)情境、協(xié)作、會話、意義建構(gòu)等要素，設(shè)計訓練課題，營造啟發(fā)式、協(xié)作式的自主學習環(huán)境，進行創(chuàng)新創(chuàng)造能力訓練。訓練題的設(shè)計注意將課堂訓練、工作實踐和日常鍛煉結(jié)合起來，培育創(chuàng)造創(chuàng)新能力。三、強調(diào)先進文化建設(shè)。學習內(nèi)容和訓練題的設(shè)計，注重了一個團隊、一個企業(yè)或單位的先進文化的營建。四、注重創(chuàng)新人格的培育。增強創(chuàng)新個性品質(zhì)是一個人創(chuàng)新能力形成的重要基礎(chǔ)。對創(chuàng)新個性品質(zhì)的訓練，在內(nèi)容和方法上進行了一些探索，以利促進創(chuàng)新能力全面培育和養(yǎng)成。

作者簡介

暫缺《創(chuàng)新創(chuàng)造能力訓練》作者簡介

圖書目錄

第一章認識創(chuàng)新創(chuàng)造能力
第一節(jié) 創(chuàng)造與創(chuàng)新
第二節(jié) 創(chuàng)新的特性
第三節(jié) 創(chuàng)新型國家
第四節(jié) 國家創(chuàng)新體系
第五節(jié) 企業(yè)的創(chuàng)新機制
第六節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)造能力
第七節(jié) 影響創(chuàng)新創(chuàng)造能力的障礙
訓練1.1：克服思維習慣障礙訓練
訓練1.2：自信心訓練
第八節(jié) 開發(fā)創(chuàng)新能力的基本途徑
訓練1.3：創(chuàng)新能力測試
第二章創(chuàng)造思維能力訓練
第一節(jié) 右腦開發(fā)
測試2.1：思維方式
訓練2.1：右腦開發(fā)訓練
第二節(jié) 發(fā)散思維
訓練2.2：發(fā)散思維訓練
第三節(jié) 收斂思維
訓練2.3：收斂思維訓練
第四節(jié) 變通思維
訓練2.4：變通思維訓練
第五節(jié) 越障思維
訓練2.5：越障思維訓練
第六節(jié) 逆向思維
訓練2.6：逆向思維訓練
第七節(jié) 形象思維
訓練2.7：形象思維訓練
第八節(jié) 聯(lián)想思維
訓練2.8：聯(lián)想思維訓練
第九節(jié) 多維思維
訓練2.9：多維思維訓練
第十節(jié) 超前思維
訓練2.10：超前思維訓練
第十一節(jié) 綜合思維
訓練2.11：綜合思維訓練
第十二節(jié) 變異思維
訓練2.12：變異思維訓練
第三章創(chuàng)造技法訓練
第一節(jié) 希望點列舉法
訓練3.1：希望點列舉法訓練
第二節(jié) 開孔拉槽法
訓練3.2：開孔拉槽法訓練
第三節(jié) 組合法
訓練3.3：組合法訓練
第四節(jié) 分解法
訓練3.4：分解法訓練
第五節(jié) 換元法
訓練3.5：換元法訓練
第六節(jié) 模仿法
訓練3.6：模仿法訓練
第七節(jié) 奧斯本檢核表
訓練3.7：奧斯本檢核表訓練
第八節(jié) 5W2H法
訓練3.8：5W2H法訓練
第九節(jié) 和田十二法
訓練3.9：和田十二法訓練
第十節(jié) 信息交合法
訓練3－10：信息交合法訓練
第十一節(jié) 移植法
訓練3.11：移植法訓練
第十二節(jié) 形態(tài)分析法
訓練3－12：形態(tài)分析法訓練
第十三節(jié) 創(chuàng)造需求法
訓練3.13：創(chuàng)造需求法訓練
第四章團隊創(chuàng)新創(chuàng)造能力訓練
第一節(jié) 營建先進文化
訓練4.1：營建先進文化訓練
第二節(jié) 頭腦風暴法
訓練4.2：頭腦風暴法訓練
第三節(jié) 6.3.5法
訓練4.3：6.3.5法訓練
第四節(jié) 綜攝法
訓練4.4：綜攝法訓練
第五節(jié) 思考帽法
訓練4.5：六頂思考帽技法訓練
第六節(jié) TEAM工作法
訓練4.6：TEAM工作法訓練
第五章創(chuàng)新技能訓練
第一節(jié) 學習能力
訓練5.1：學習能力訓練，
第二節(jié) 觀察能力
訓練5.2：觀察能力訓練
第三節(jié) 問題能力
訓練5.3：問題能力訓練
第四節(jié) 溝通能力
訓練5.4：溝通能力訓練
第五節(jié) 創(chuàng)新選題解題能力
訓練5.5：創(chuàng)新選題解題能力訓練
第六節(jié) 借力能力
訓練5.6：借力能力訓練
第七節(jié) 抓機遇能力
訓練5.7：抓機遇能力訓練
第八節(jié) 憑借信息能力
訓練5.8：憑借信息能力訓練
第九節(jié) 延伸大腦能力
訓練5.9：延伸大腦能力訓練
第十節(jié) 完成能力
訓練5.10：完成能力訓練
第六章創(chuàng)新人格培育
第一節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)造意識
訓練6.1：創(chuàng)新創(chuàng)造意識訓練
第二節(jié) 偉人品質(zhì)內(nèi)化自我
訓練6.2：偉人品質(zhì)內(nèi)化自我訓練
第三節(jié) 膽識
訓練6.3：膽識訓練
第四節(jié) 毅力－勤奮
訓練6.4：毅力－勤奮訓練
第五節(jié) 活力
訓練6.5：活力訓練
第六節(jié) 追求卓越
訓練6.6：追求卓越訓練
第七節(jié) 自我激勵
訓練6.7：自我激勵訓練
第八節(jié) 創(chuàng)意思維拓展
訓練6.8：創(chuàng)意思維拓展訓練
第九節(jié) 潛意識
訓練6.9：潛意識訓練
第十節(jié) 直覺
訓練6.10：直覺訓練
第十一節(jié) 靈感
訓練6.11：靈感訓練
部分訓練題參考答案
參考文獻