教育技術(shù)學(xué)概論：基本理論的探索

定　價(jià)：￥19.00

作　者：	李康著
出版社：	廣東教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787540660215	出版時(shí)間：	2005-08-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	337	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書主要對(duì)教育技術(shù)學(xué)的基本理論進(jìn)行了探討，其目的是探求現(xiàn)代教育技術(shù)活動(dòng)和現(xiàn)象的基本規(guī)律。教育技術(shù)學(xué)作為一門學(xué)科或?qū)I(yè)，應(yīng)該有也必須有自己的基本理論，因?yàn)榛纠碚撌窃搶W(xué)科賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。本書由引論、發(fā)展論、教育媒體論、教育信息資源論、教學(xué)設(shè)計(jì)論、信息化教學(xué)論和遠(yuǎn)程教育論等方面組成。這些問(wèn)題也許不能構(gòu)成教育技術(shù)學(xué)完整的基本理論體系，但卻能成為該體系的重要組成部分。我國(guó)教育技術(shù)學(xué)界對(duì)基本理論的探討大致也沒有超出這些問(wèn)題范疇，于是，這些問(wèn)題也就構(gòu)成了本書所探討的主要內(nèi)容。作者以為，教育技術(shù)學(xué)是一個(gè)新興的學(xué)科，其基本理論體系的建構(gòu)應(yīng)有一個(gè)不斷發(fā)展、完善的過(guò)程。必須作一步步的嘗試和探索，才能建構(gòu)起這門學(xué)科的基本理論體系。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教育技術(shù)學(xué)概論：基本理論的探索》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言
第一章引論
第一節(jié) 教育技術(shù)的本質(zhì)
第二節(jié) 教育技術(shù)學(xué)的研究對(duì)象
第三節(jié) 教育技術(shù)學(xué)的屬性
第四節(jié) 教育技術(shù)學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系
第二章教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展
第一節(jié) 教育技術(shù)學(xué)的起源與發(fā)展
第二節(jié) 美國(guó)教育技術(shù)學(xué)研究的發(fā)展
第三節(jié) 日本教育技術(shù)學(xué)研究的發(fā)展
第四節(jié) 我國(guó)的教育技術(shù)學(xué)研究
第五節(jié) 教育技術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的基本問(wèn)題
第三章教育媒體論
第一節(jié) 媒體概述
第二節(jié) 媒體研究的理論
第三節(jié) 教育媒體與教育
第四章教育住處資源論
第一節(jié) 信息的概念
第二節(jié) 教育信息資源
第三節(jié) 開發(fā)教育信息資源的理論
第四節(jié) 教育信息結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的思想
第五節(jié) 教育信息資源開發(fā)的模式
第五章教學(xué)設(shè)計(jì)論
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想
第三節(jié) 加涅的教學(xué)設(shè)計(jì)思想
第四節(jié) 巴班斯基的教學(xué)設(shè)計(jì)思想
第五節(jié) 建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)主觀
第六章信息化教學(xué)論
第一節(jié) 信息化教學(xué)的概念
第二節(jié) 課堂教學(xué)基本模式
第三節(jié) 信息化教學(xué)方法
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的觀念
第七章遠(yuǎn)程教育論
第一節(jié) 遠(yuǎn)程教育概述
第二節(jié) 遠(yuǎn)程教育的理論
第三節(jié) 遠(yuǎn)程教育和遠(yuǎn)程教學(xué)的模式
第四節(jié) 我國(guó)遠(yuǎn)程教育面臨的主要問(wèn)題
第五節(jié) 我國(guó)遠(yuǎn)程教學(xué)觀念的變革與發(fā)展
參考文獻(xiàn)