華人如何學習數(shù)學：中文版

中文版序言 著眼于學習數(shù)學的華人方式：緒論
第1部分 綜述和國際視角
第1章 從大型國際數(shù)學比較研究的視角看：華人學生在數(shù)學方面的表現(xiàn)如何
第2章 數(shù)學課程：趨向全球化還是趨向西方化？
第3章 中國學習者的數(shù)學思維特征——一個跨國比較研究的視角
第4章 對中國數(shù)學課堂話語連貫性的探討
第5章 中國文化的學習模式
第6章 中國古代數(shù)學官學數(shù)學課程：考生是怎樣學習和準備考試的？
第2部分 背景及教學材料
第7章 中國大陸的“雙基”數(shù)學教學
第8章 我國新老初中數(shù)學教材綜合難度的比較研究
第9章 數(shù)學課堂內(nèi)外的教科書使用——在昆明和福州12所中學所作的研究（作者：第10章 透徹理解教科書——中國教師教學用書的一個顯著特點
第11章 補習學校對學生數(shù)學學習的影響
第3部分 教學法與學習過程
第12章 變式教學：促進有效的數(shù)學學習的中國方式
第13章 中國學習者悖論的質(zhì)疑：透視香港和上海的數(shù)學課堂
第14章 辨認一種教學模式——對一個上海教師課堂教學的分析
第15章 共性與差別：中國內(nèi)地城鄉(xiāng)地區(qū)數(shù)學教學的比較
第16章 教學途徑：理論的還是實驗的？
第17章 追逐中國的教學方式：學-問和學-思的教學模式
第18章 外在表征對中國學生數(shù)學學習的作用
第4部分 啟示和未來方向
第19章 儒家文化圈（CHC）學習者的現(xiàn)象——對數(shù)學教育的影響
第20章 華人如何學習數(shù)學——研究結果的透視與對將來研究的建議
部分人名中英文對照
名詞索引及中英文對照
譯后記