集體教育

定　價(jià)：￥7.00

作　者：	趙玉如著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	基礎(chǔ)教育新概念
標(biāo)　簽：	集體主義教育

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ISBN：	9787504118530	出版時(shí)間：	1999-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	144頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是基礎(chǔ)教育新概念系列叢書之一，本書力圖完整、準(zhǔn)確地把握有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的時(shí)代精神以及時(shí)代的教育精神，在中央和教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育改革根本精神的指導(dǎo)下，綜合古今中外優(yōu)秀的教育理論，結(jié)合時(shí)代具體的教育需要，為世紀(jì)之交的教育實(shí)際工作者提供一份豐盛的精神食糧，促進(jìn)基礎(chǔ)教育更快、更好地由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌。　本書是《基礎(chǔ)教育新概念》系列叢書之一，本書主要談?wù)劙嗉w和教師集體建設(shè)（教師集體是班集體建設(shè)的重要條件）。具體回答下列問題：班集體形成的規(guī)律是什么；如何通過班集體來影響集體中的個(gè)體；怎樣更為有效地組織集體活動(dòng)；如何搞好教師集體建設(shè)等。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《集體教育》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

導(dǎo)言
第1章　集體的概念
　一、正式群體與非正式群體
　二、松散群體、合作群體與集體
　三、集體的特征與功能
第2章　班集體的形成
　一、目標(biāo)導(dǎo)向
　二、班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心
　三、良好班風(fēng)的形成
　四、紀(jì)律教育
　五、物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)
　六、人際關(guān)系
第3章　集體活動(dòng)
　一、集體活動(dòng)的作用
　二、集體活動(dòng)的類型
　三、集體活動(dòng)的原則
　四、教師組織體集要注意的幾個(gè)問題
第4章　集體教育的內(nèi)容
　一、愛國(guó)主義教育
　二、理想教育
　三、集體主義教育
　四、自我教育
第5章　集體中的學(xué)生類型及其教育
　一、優(yōu)秀生及其教育
　二、中等生及其教育
　三、后進(jìn)生及其教育
第6章　教師集體
　一、加強(qiáng)教師集體建設(shè)的重要性
　二、良好教師集體所應(yīng)具備的特征
　三、加強(qiáng)教師集體建設(shè)的方法
　四、教師與家長(zhǎng)
第7章　班集體中的非正式群體
　一、非正式群體的作用
　二、非正式群體的成因
　三、非正式群體的類型
　四、非正式群體的特點(diǎn)
　五、對(duì)非正式群體的管理與教育
主要參考書目