緬因州的神奇學(xué)校

　　《緬因州的神奇學(xué)?！肥且槐疽暯仟?dú)特的開拓性著作。勞拉和麥考姆既為人父母，又是出色的教育工作者，書中以他們在海德學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，令人信服地闡述了教育的功能并非只是追求高分和學(xué)習(xí)成績，重要的是人生態(tài)度和行為目標(biāo)。創(chuàng)辦《緬因州的神奇學(xué)?！匪鶎W(xué)校的高德夫婦在教育與價值觀之間重建了一種范式，他們論述的著眼點(diǎn)不在孩子身上，而是孩子們的第一教師——他們的父母。通過詳盡分析父母對孩子的教育及生活所產(chǎn)生的影響，高德夫婦提出了海德學(xué)校倡導(dǎo)的家庭教育中可實(shí)行的十項(xiàng)要點(diǎn)，書中各個章節(jié)對此作了詳細(xì)解讀和闡述，使得《緬因州的神奇學(xué)?！讽?xiàng)工作在每個家庭中都有可操作性。在《緬因州的神奇學(xué)?！沸┰瓌t性的要點(diǎn)解釋中，還穿插了一些發(fā)生在海德學(xué)校的父母與孩子之間的真實(shí)故事，或生動有趣，或令人感動?！毒捯蛑莸纳衿鎸W(xué)校》些故事向讀者展示了海德學(xué)校那種特殊教育的成果——孩子和父母都能在此得到出乎意料的收獲。

　　麥考姆·高德，海德學(xué)校的董事會主席和校長，管理著緬因州巴斯分校和康涅狄格州伍德斯托克分校的兩個校董會，并參與康涅狄格州紐黑文市及華盛頓特區(qū)的公共教育立法事務(wù)。勞拉·高德，海德學(xué)校的家庭教育培訓(xùn)項(xiàng)目的主持人。他們?nèi)椰F(xiàn)居緬因州的巴斯鎮(zhèn)。