縱論三國(guó)演義（插圖本）

　　常言道，聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。毫不夸張地說(shuō)，聽(tīng)學(xué)者們?cè)谖膶W(xué)館“縱論”，實(shí)在猶如一卷精華在手，省卻光陰無(wú)數(shù)。拿“三國(guó)”來(lái)說(shuō)，大學(xué)者劉世德開(kāi)篇就破題：這部書(shū)的正式的、準(zhǔn)確的、科學(xué)的名稱(chēng)，應(yīng)當(dāng)是“三國(guó)志演義”。為什么呢？這牽涉到對(duì)“演義”二字的理解。用今天的話說(shuō)，“演”就是闡述、表現(xiàn)、介紹、發(fā)揮等等的意思，“義”就是書(shū)的內(nèi)容、蘊(yùn)涵的思想、故事情節(jié)等等的意思。“三國(guó)志”當(dāng)然指的就是二十四史當(dāng)中的陳壽的《三國(guó)志》。所謂“三國(guó)志演義”，用通俗一點(diǎn)的話說(shuō)，實(shí)際上就是“演《三國(guó)志》之義”的意思。所以“志”字是不能缺少的。接下來(lái)，羅貫中的小傳、籍貫、生卒年及在創(chuàng)作《三國(guó)志演義》之外是否還有其他作品傳世，娓娓道出。 劉世德講“水滸”時(shí)就打過(guò)一個(gè)形象的比喻，對(duì)我還仿佛在昨：素材好比是做衣服的布料，作品好比是一件漂亮的衣服。布料是一片一片的，零散的。把它們堆在一起，相加起來(lái)，并不能成為一件衣服。必須經(jīng)過(guò)裁縫師傅的巧手，零散的布料才能變成漂亮的衣服。布料好比是素材，衣服好比是作品。而那位巧手裁縫就好比是作家。偉大的作品必然是偉大的作家寫(xiě)成的。沒(méi)有偉大的作家，也就不可能產(chǎn)生偉大的作品。沒(méi)有一部偉大的作品是“累積”而成的。任何偉大的作品，都是通過(guò)天才的頭腦、天才的手，創(chuàng)作出來(lái)的。而且，這種創(chuàng)作又必然是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。沒(méi)有作家的創(chuàng)造性的勞動(dòng)，就不可能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，偉大的作品。 劉世德講“三國(guó)”時(shí)又反復(fù)如此強(qiáng)調(diào)，只為說(shuō)明一點(diǎn)：像《水滸傳》一樣，《三國(guó)志演義》也是一部?jī)?yōu)秀的作品，偉大的作品。羅貫中則是一位偉大的作家?！度龂?guó)志演義》通過(guò)羅貫中的創(chuàng)造性勞動(dòng)而呈現(xiàn)在讀者的面前。它絕對(duì)不是什么“累積性”的作品。好作品，優(yōu)秀作品，偉大作品，不是靠“累積”就能得出來(lái)的。好作品，優(yōu)秀作品，偉大作品，是靠作家的頭腦，作家的手“寫(xiě)”出來(lái)的。侯會(huì)在他的《從史實(shí)傳說(shuō)，到經(jīng)典演義——羅貫中是如何創(chuàng)作〈三國(guó)演義〉》的演講中，舉出大量生動(dòng)有趣的例子，力挺此說(shuō)。 “縱論三國(guó)”共分成十五講，各有精彩看點(diǎn)。無(wú)論是段啟明講“擇主而事的三國(guó)謀臣”的文臣謀略，還是張俊論“五虎將”與“曹八將”的武將忠勇，都凸顯出三國(guó)作為智慧書(shū)的靈性。劉世德談起“三國(guó)”復(fù)雜的版本問(wèn)題，真是當(dāng)行出色，把個(gè)枯燥的話題講得有了生氣，而且，以扎實(shí)的考據(jù)本領(lǐng)，顯示出非比尋常的上乘功力。寫(xiě)過(guò)小說(shuō)的周思源，巧妙地從創(chuàng)作的角度來(lái)分析，既然《三國(guó)演義》的宗旨是“擁劉反曹”，那為什么劉備不是第一主角？周瑜的“冤屈”是羅貫中讓他為藝術(shù)獻(xiàn)身造成的。周先慎將《三國(guó)演義》戰(zhàn)爭(zhēng)描寫(xiě)的特點(diǎn)和成就，精練地概括為六個(gè)字：豐富、深刻、生動(dòng)。“三國(guó)”是一部什么書(shū)，到底要表現(xiàn)什么呢？段啟明總結(jié)為八個(gè)字：“歌頌仁政，崇尚人謀”，這就是《三國(guó)演義》的主題。在他看來(lái)，《三國(guó)演義》毫無(wú)疑問(wèn)是儒家的。但這里面無(wú)疑有道家色彩，比如諸葛亮的外在形象，披著道氅，拿著羽扇，講八卦，呼風(fēng)喚雨，再加上隆中的神秘氛圍，人物好像就有了道家的味道。這些不過(guò)是《三國(guó)演義》的藝術(shù)手段，把諸葛亮寫(xiě)得飄飄欲仙，只是為突出他的智謀與未卜先知的性格。但這一切都離不開(kāi)對(duì)人物成功的藝術(shù)塑造，以曹操為例，正如郭英德所說(shuō)，羅貫中在描寫(xiě)曹操奸詐、殘忍一面的同時(shí)，并沒(méi)有回避，而是生動(dòng)地展現(xiàn)了他作為一個(gè)杰出的政治家和軍事家的另一面。換言之，在作者筆下，曹操雖是一個(gè)反面人物，卻不失英雄本色。作為英雄本色的突出表現(xiàn)，作者很注意寫(xiě)曹操的雄才大略和政治上的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。他在與劉備“煮酒論英雄”時(shí)，就曾說(shuō)過(guò)：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。”可見(jiàn)，是他的王者氣質(zhì)、政治智慧和梟雄性格，造就他成為“古今奸雄中第一奇人”。單就寫(xiě)人物來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得曹操是《三國(guó)演義》中塑造得最復(fù)雜、最豐滿，也最真實(shí)、最可信的一個(gè)藝術(shù)形象。 聽(tīng)或讀高品位的學(xué)術(shù)演講，毋寧是求學(xué)問(wèn)道的一條捷徑，因?yàn)檠葜v是學(xué)者們把書(shū)齋學(xué)問(wèn)做到滿腹經(jīng)綸以后的口語(yǔ)化表達(dá)，比起令人望而卻步、面孔嚴(yán)肅、嚴(yán)守規(guī)范的學(xué)術(shù)書(shū)籍，它更深入淺出，更言簡(jiǎn)意賅，更易于大眾接受。當(dāng)然，演講錄音整理出來(lái)也會(huì)變成印刷體的方塊漢字，但撲面而來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)感，分明一下子使走出書(shū)齋的學(xué)問(wèn)鮮活了起來(lái)，連文字都仿佛帶上了演講者的表情似的。尤其是當(dāng)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾再來(lái)捧讀時(shí)，便宛若又置身其中，耳提面命之下回味起演講者在彼時(shí)彼刻是怎樣一個(gè)眼神，怎樣一個(gè)手勢(shì)，都會(huì)覺(jué)得十分愜意。我就是這樣。 正因?yàn)榇耍鞒帧霸谖膶W(xué)館聽(tīng)講座”四年多來(lái)，我始終覺(jué)得，能以文學(xué)館的這塊平臺(tái)，在學(xué)者與公眾之間搭起一座溝通、互動(dòng)的橋梁，我也得以結(jié)識(shí)許多所敬仰的學(xué)術(shù)前輩，是我的幸運(yùn)。

暫缺《縱論三國(guó)演義（插圖本）》作者簡(jiǎn)介