親子人格：用性格塑造孩子的五十四個(gè)咨詢范例

定　價(jià)：￥22.00

作　者：	黃娟，陳雨，梅娜等著
出版社：	中國華橋出版社
叢編項(xiàng)：	人生工程叢書·親子互動系列
標(biāo)　簽：	家庭教育

購買這本書可以去

ISBN：	9787802220270	出版時(shí)間：	2005-11-01	包裝：	膠版紙
開本：	大32開	頁數(shù)：	334	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　怎樣教育好孩子？因材施教。那么怎樣有效地進(jìn)行“因材施教”呢？當(dāng)然得對“材”有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，才能進(jìn)一步“施教”。本書經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的搜索，找到了一個(gè)判斷“材”的標(biāo)準(zhǔn)，就是“性格”，通過流傳于阿拉伯世界和印度一帶的最古老的“九型人格”模式作為判斷“材”的標(biāo)準(zhǔn)。將“九型人格”按人類經(jīng)驗(yàn)世界的三種主要方式即：思想、感覺、行動分成三類，三個(gè)類型就是三章，每章包括三種人格。每種性格共有6種表現(xiàn)，針對這些表現(xiàn)，提出了簡單有效的解決方案。每種人格類型最后，還從我們咨詢的資料庫中精選一個(gè)“咨詢范例”，進(jìn)行認(rèn)真的分析并提出簡單而有效的解決方法。本書了解孩子的人格類型因材施教，快樂親子教育最新奉獻(xiàn)，價(jià)值不言而喻！“九型人格”帶給“快樂親子教育”的最大價(jià)值就是：揭示了孩子內(nèi)在的最深層的價(jià)值觀，這個(gè)價(jià)值觀是每個(gè)孩子的最終追求目標(biāo)。如果家長、教師知道了孩子的人格類型，就能夠深入了解他們的內(nèi)在追求，“因材施教”。這種價(jià)值是不言而喻的！人類經(jīng)驗(yàn)世界的主要方式有三種：即思想、感覺和行動?！熬判腿烁瘛钡哪Ｐ团c神秘主義的傳統(tǒng)一樣，都認(rèn)為這三種方式能夠判斷人的基本信息，而起作用的核心器官就是大腦、心臟和腹部。人人都會運(yùn)用到這三個(gè)核心器官，但是每一種人格的人會偏好其中一個(gè)，作為他們感覺并回應(yīng)客觀世界的基本渠道。因此，我們把“九型人格”分為三類，即“思想”——以腦為主的人格類型：理智型、誠實(shí)型、活躍型；“感覺”——以心為主的人格類型：奉獻(xiàn)型、實(shí)踐型、自我型；“行動”——以腹為主的人格類型：支配型、和諧型、完美型。“思想”——以腦為主的人格類型是以大腦作為核心器官思考問題的孩子，所以我們?nèi)∶八枷搿?；“感覺”——以心為主的人格類型是以心臟為核心器官感知世界的孩子，所以我們?nèi)∶案杏X”；“行動”——以腹為主的人格類型是以腹部為核心器官對待客體的孩子，所以我們?nèi)∶靶袆印?。三個(gè)類型就是三章，每章包括三種人格。為了方便讀者判斷孩子的人格類型，每一節(jié)前都有這種人格類型的主要特征。確定了孩子人格類型之后，就能“因材施教”了。每種性格共有6種表現(xiàn)，針對這些表現(xiàn)，提出了簡單有效的解決方案。每種人格類型最后，還從我們咨詢的資料庫中精選一個(gè)“咨詢范例”，進(jìn)行認(rèn)真的分析并提出簡單而有效的解決方法。

作者簡介

　　黃娟，在讀心理學(xué)博士，北京名山書苑快樂親子教育中心特邀專家、北京拓慧親子教育研究院首席教練師。長期從事快樂親子教育工作，提出了“沒有教不會的孩子，只有不懂教的父母”的學(xué)習(xí)理念。秉承“開拓快樂、增長智慧”的觀念，開發(fā)了《家長心靈成長》、《孩子潛能開發(fā)》等課程，在全國巡回演講近千場，培訓(xùn)親子特訓(xùn)師百余人。專著《親子人格——用性格塑造孩子的五十四個(gè)咨詢范例》，給家庭教育因材施教提供了一種全新的思路和方法。參與《感動孩子——七十二個(gè)家教典型問題咨詢實(shí)錄》等書籍的編撰和研究工作。相關(guān)圖書感動孩子

圖書目錄

第一章思想
第一節(jié) 理智型：善于思考，弱于行動
1.消除心理恐懼，鼓勵孩子實(shí)踐／7
提高速度，大膽做事／11
2.給孩子私人的空間，讓孩子有自己的時(shí)間／14
尊重孩子選擇，發(fā)揮孩子特長／16
3.重視孩子的意識，接納孩子的問題／18
學(xué)會傾聽，幫助孩子宣泄／20
4.要求要簡潔，任務(wù)要明確／22
按照規(guī)矩辦事，滿足孩子需求／24
5.體貼人微，改善孩子情緒／26
說清情況，講明利害／29
6.訓(xùn)練交際能力，鼓勵參與集體活動／31
由淺入深，以心換心／34
第二節(jié) 誠實(shí)型：忠誠謹(jǐn)慎守規(guī)則，心虛多疑少信心
1.真心關(guān)注，真誠贊美／40
細(xì)心地觀察，具體地夸獎／42
2.強(qiáng)化自信訓(xùn)練，鼓勵孩子行動／45
精神上支持，行動上鼓勵／48
3.肯定他人長處，寬容別人不足／51
指責(zé)不是好事，會欣賞才有朋友／54
4.學(xué)會正面思維，塑造快樂心靈／58
讓興趣推動學(xué)習(xí)，讓快樂促進(jìn)好習(xí)慣／62
5.不迷信權(quán)威，培養(yǎng)決策能力／66
希望孩子有主見，就讓孩子自己決策，70
6.幫助孩子釋放壓力，培養(yǎng)拼搏精神／72
管要管出效果，放要放出個(gè)性，77
第三節(jié) 活躍型：提升創(chuàng)新能力，預(yù)防虎頭蛇尾
1.鍛煉持久力，提高注意力／82
按部就班，逐步提升注意力／88
2.提高做事趣味性，克服虎頭蛇尾／91
做完整的事情，體會成功的快樂／93
3.呵護(hù)好奇心，夯實(shí)創(chuàng)新基石／97
回避疑難話題，幫助孩子找答案／103
4.克服以自我為中心，在體諒中升華品質(zhì)／105
莫以孩子為中心，讓孩子學(xué)習(xí)交際藝術(shù)／109
5.誠實(shí)是金，杜絕說謊／112
理解孩子的謊言，端正家長的態(tài)度／115
6.尊重孩子選擇，保持愉快情緒／117
因勢利導(dǎo)，向孩子學(xué)習(xí)／119
第二章感覺
第一節(jié) 奉獻(xiàn)型：鼓勵善良，強(qiáng)化原則
1.肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，理解孩子的不足／126
理解孩子熱心，教會孩子適度／128
2。力所能及自己做，力不從心會求人／130
臨危要鎮(zhèn)靜，遇險(xiǎn)會求助／131
3.不讓孩子勉為其難，學(xué)會拒絕的技巧／133
愛護(hù)孩子的善心，訓(xùn)練孩子學(xué)會謝絕／135
4.提倡關(guān)注他人，強(qiáng)化發(fā)展自我／138
自我意識，自我發(fā)展／141
5.父母不能使用惡語，批評孩子要講技巧／144
理解孩子錯誤，抓住機(jī)會教育／146
6.人前教子不可取，給孩子改正的機(jī)會／150
孩子面子大，不要用“謙虛”貶低孩子／152
第二節(jié) 實(shí)踐型：支持實(shí)干進(jìn)取，反對投機(jī)取巧
1.不投機(jī)取巧，要腳踏實(shí)地／159
淡化分?jǐn)?shù)的影響，增強(qiáng)承受失敗的能力／162
2.確定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，正確評價(jià)自己和他人／164
孩子各有所長，橫向比較要不得／167
3.重視過程，淡化結(jié)果／168
把結(jié)果看得輕一些，把過程看得重一點(diǎn)
4.傾聽自己的聲音，面對真實(shí)的人生／173
啟發(fā)乖孩子出動，限制狂孩子行為／176
5.關(guān)注他人感受，培養(yǎng)合作精神／178
孩子必須有朋友，做事最好能合作／180
6.對人真誠坦蕩，建立真摯友誼／183
尊重孩子的隱私，架起信任的橋梁／186
第三節(jié) 自我型：追求輝煌，消除膽怯
1.引導(dǎo)孩子關(guān)注現(xiàn)實(shí)，發(fā)展孩子天賦才能／193
順應(yīng)興趣，發(fā)展特長／196
2.營造樂觀氛圍，克服消極情緒／199
搞好情緒管理，釋放不良情緒／202
3.學(xué)習(xí)與人交往，打破自我封閉／204
真誠溝通，打破孩子的自我封閉／207
4.發(fā)展獨(dú)特性，培養(yǎng)創(chuàng)造力／209
欣賞孩子的獨(dú)特，發(fā)展孩子的特長／212
5.平凡而不平庸，獨(dú)特而不怪異／216
平常的心態(tài)，卓越的成就／218
6.防止過于敏感，讓孩子遠(yuǎn)離憂郁／220
訓(xùn)練理性思維，防止敏感過度／223
第三章行動
第一節(jié) 支配型：鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力，改掉急脾氣
1.培養(yǎng)忍耐力，鍛煉穩(wěn)定性／231
放手孩子做事，鍛煉孩子耐性，234
2.提高自覺性，培養(yǎng)領(lǐng)袖力／236
規(guī)矩不要多，關(guān)鍵看執(zhí)行／239
3.滿足孩子的控制欲，培養(yǎng)責(zé)任意識／242
限制支配欲，發(fā)展協(xié)調(diào)力／243
4.直言很傷人，說話要得體／247
說話要動聽，惡語要糾正／248
5.訓(xùn)練自控力，降低失誤率／250
用規(guī)矩來規(guī)范行為，用道德來提高品質(zhì)／252
6.量力而行，減輕壓力／255
輕裝上陣，講求效率／258
第二節(jié) 和諧型：保持淡泊人生，增強(qiáng)人局能力
1.保持孩子個(gè)性，增強(qiáng)自主意識／265
說具體的話，做實(shí)在的事／267
2.鼓勵孩子爭辯，培養(yǎng)孩子決斷力／270
讓孩子發(fā)表意見，給孩子決策權(quán)力／271
3.認(rèn)同孩子的感受，增加孩子的樂趣／275
訓(xùn)練孩子的自主意識，培養(yǎng)孩子的自愛、自尊／277
4.鼓勵孩子多行動，強(qiáng)化孩子參與意識／279
讓孩子知道梨子的滋味，不要僅僅當(dāng)看客／282
5.制定較高目標(biāo)，克服依賴性／285
孩子必須獨(dú)立，不能依賴成性／286
6.人人都有優(yōu)勢，命運(yùn)就在自己手里／290
變悲觀為樂觀，幫助孩子認(rèn)識自己／292
第三節(jié) 完美型：追求卓越，學(xué)會寬容
1.完美不苛求，批評有藝術(shù)／299
批評先說自己，糾錯先給肯定／302
2.期望適度，壓力緩解／304
愛護(hù)上進(jìn)心，增加抗壓能力／308
3.宣泄不良情緒，培養(yǎng)積極心態(tài)／310
消除失望，增加希望／312
4.消除畏難情緒，增強(qiáng)耐挫能力／317
困難就是挑戰(zhàn)，竭盡所能／319
5.適當(dāng)疏遠(yuǎn)，消除孩子退縮現(xiàn)象／32l
培養(yǎng)獨(dú)立性，消除退縮行為／323
6.容人容己，快樂無憂／326
善待自己，欣賞他人／328
附錄親子人格測試調(diào)查