右腦革命：如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的潛能

第一章 右腦的革命
一、認(rèn)識(shí)左右腦／3
1．科學(xué)的“左右腦分工理論” ／3
小貼士 從小訓(xùn)練孩子使用雙腦／5
2．中國(guó)孩子學(xué)習(xí)只用半個(gè)腦袋／6
3．我國(guó)教育現(xiàn)狀決定右腦閑置／9
二、左腦加右腦，學(xué)習(xí)更輕松／12
1．高考狀元的雙腦并用法／12
小貼士 從《美國(guó)語(yǔ)文》中尋找雙腦使用的影子／14
2．讓孩子從死記硬背中解脫出來(lái)／16
小貼士 尋找記憶的竅門(mén)／20
3．興趣促進(jìn)雙腦并用／21
第二章 左腦先行，為右腦開(kāi)發(fā)鋪路
一、鍛煉左腦，培養(yǎng)孩子好奇心／27
1．左腦，給了孩子很多“為什么” ／27
2．提問(wèn)——可貴的精神財(cái)富／32
二、培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力／34
1．獨(dú)立解決問(wèn)題的能力要從小培養(yǎng)／35
2．引導(dǎo)孩子清理創(chuàng)新障礙／37
3．從孩子最喜歡的人物形象入手／39
小貼士 如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維／41
三、為左腦提供一個(gè)開(kāi)發(fā)潛能的空間／43
1．學(xué)學(xué)《黔之驢》中的老虎／44
2．給性格遲緩的孩子提供發(fā)展空間／46
3．讓孩子勇敢實(shí)踐，不要一味寬容／48
第三章 開(kāi)發(fā)右腦，尋找學(xué)習(xí)的捷徑
一、誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑／55
1．網(wǎng)絡(luò)是理想的學(xué)習(xí)工具嗎／55
2．要魚(yú)還是要漁?——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何取舍／58
二、了解孩子學(xué)得怎么樣／63
1．右腦啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣／63
2．天才兒童與學(xué)習(xí)問(wèn)題／65
小貼士 談?wù)劇坝⒉沤逃? ／70
3．孩子輕松了，您也輕松了／72
三、學(xué)習(xí)并不意味著苦讀／75
1．45分鐘，方法“重中之重” ／75
2．練習(xí)，就是讓學(xué)習(xí)快樂(lè)起來(lái)／78
小貼士 聽(tīng)父母說(shuō)紛紜——如何當(dāng)孩子的朋友 ／80
3．錯(cuò)題本的妙處／81
小貼士如何建立錯(cuò)題本／83
第四章讓孩子的左右腦一起動(dòng)起來(lái)
一、信息化沖擊右腦／87
1．我們能給孩子陽(yáng)光燦爛的日子嗎／87
2．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的陷阱／g0
二、幫孩子快樂(lè)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)／92
1．快樂(lè)地學(xué)習(xí)電腦使用／g2
小貼士 家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的參考方法／g4
2．讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)獨(dú)秀課堂／g5
第七章 右腦帶來(lái)新方法
一、從記憶奇跡看學(xué)習(xí)方法／103
二、孩子需要好方法／106
1．孩子的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重／106
2．好方法能給孩子更多自信／109
小貼士 一個(gè)母親的自述——兒子為什么要轉(zhuǎn)學(xué)／112
3．傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法剝奪了孩子的童年／115
三、請(qǐng)別忽略孩子的右腦／117
1．幫孩子進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā)／117
2．右腦開(kāi)發(fā)讓孩子看到希望119
四、教盲磁孑紅稗自綾，雩披紆的虧習(xí)方法／124
1．正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)／124
小貼士 換個(gè)角度看自己的孩子／127
2．引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)同一個(gè)問(wèn)題的不同答案／12g
3．美國(guó)學(xué)生的一堂課／132
小貼士 美國(guó)評(píng)定優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)／135
五、不把自己的興趣愛(ài)好強(qiáng)加給孩子／136
1．當(dāng)今的孩子在考試的車(chē)輪上／136
2．多媒體能讓孩子快樂(lè)起來(lái)／140
3．幫助孩子確定自己的目標(biāo)／142
小貼士 好的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)作用 ／145
第六章 讓右腦帶領(lǐng)孩子走進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂
一、用一種新方法解決問(wèn)題／14g
1．開(kāi)發(fā)右腦，時(shí)刻準(zhǔn)備著／14g
2．幫助孩子提高記憶力／152
小貼士 教育學(xué)中的皮可馬利翁效應(yīng)／155
3．幫助孩子建立組織功課體系／156
二、寫(xiě)給家長(zhǎng)們的“教子寶典” ／15g
1．更新觀念，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)／15g
2．告訴孩子失敗后重新再來(lái)／163
3．別讓您的孩子放棄希望／166
第七章 開(kāi)發(fā)右腦，學(xué)好英語(yǔ)
一、擺脫英語(yǔ)學(xué)習(xí)的噩夢(mèng)／174
1．采用科學(xué)的記憶方法／174
2．選用科學(xué)的學(xué)習(xí)工具／177
小貼士 給孩子挑選網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)機(jī)也有竅門(mén)嗎／179
3．慢慢地，開(kāi)啟孩子的右腦／182
二、書(shū)山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟／186
1．用動(dòng)漫帶動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)／187
小貼士 素質(zhì)教育并非忽視傳統(tǒng)學(xué)習(xí) ／190
2．享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣／191
3．圖像記憶也可幫助發(fā)音／1g7
小貼士 互聯(lián)網(wǎng)可助孩子一臂之力 ／199
4．英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上的工具方略／201
小貼士 e-learn1ng，從概念到行動(dòng)／203
5．學(xué)習(xí)英語(yǔ)的六大階段／204．
第八章 右腦動(dòng)起來(lái)，堂習(xí)樂(lè)起來(lái)
一、孩子都向往充滿(mǎn)魔法的生活／211
1．會(huì)說(shuō)話的記事本／211
2．給孩子找根指揮學(xué)習(xí)的“魔杖” ／213
小貼士 一位小學(xué)教師的快樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)／216
3．開(kāi)發(fā)右腦，別讓孩子成 “麻瓜” ／218
二、用動(dòng)漫開(kāi)發(fā)孩子的形象思維／221
1．學(xué)會(huì)利用動(dòng)漫引導(dǎo)孩子／221
2．讓孩子的教111才動(dòng)起來(lái)／224
3．還孩子空間和自由／228
三、師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人／230
1．叛逆是這樣煉成的／230
2．幫孩子練就“堅(jiān)忍不拔之志” ／232
3．趣味學(xué)習(xí)方能減負(fù)／236