上課走神我該怎么辦：提高小學生聽課效率的180個策略方案

定　價：￥13.00

作　者：	汪駿，趙億卉著
出版社：	江蘇少年兒童出版社
叢編項：
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787534632303	出版時間：	2005-04-01	包裝：	膠版紙
開本：	大32開	頁數(shù)：	202	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　孩子學習有幾個環(huán)節(jié)：聽、說、讀、寫、算、思維，“聽”排在第一位，可見其重要性。許多家長總困惑為什么同樣的一堂課下來，有的孩子只聽到了十分之一的內(nèi)容，而有的孩子回家后能從頭到尾地復(fù)述出來，有的孩子上課能積極舉手發(fā)言，而月的孩子則走神發(fā)呆。《上課走神我該怎么辦（提高小學生聽課效率的180個策略方案）》通過大量的案例，分析孩子上課走神的形成原因，深入淺出地介紹了影響聽課效率的幾大因素，并提供了解決問題的方法和手段，供家長和孩子借鑒。

作者簡介

暫缺《上課走神我該怎么辦：提高小學生聽課效率的180個策略方案》作者簡介

圖書目錄

引子
第一章　影響聽課效率的因素
　一　能力發(fā)展失衡
　二　注意力不集中
　?。边\動知覺發(fā)展不足
　　２認知能力弱，理解能力差
　?。骋晞訁f(xié)調(diào)能力差
　三　環(huán)境因素的影響
　　１語言刺激少
　?。膊涣嫉募医谭绞?br />　?。驳貌坏郊议L或老師的關(guān)注
　四　學習類型不同
　五　習慣不良
第二章　提升聽知覺的策略
　一　提升聽知覺的典型案例
　二　提升聽知覺的有效途徑
　　１聽覺寬度
　?。猜犛X分辨
　?。陈犛X記憶
　?。绰犛X理解
第三章　提升注意力的策略
　一　提升注意力的典型案例
　?。弊蛔?，動來動去
　?。舶l(fā)呆走神，心不在焉
　　３很難長時間注意一項活動
　?。礇_動，不經(jīng)思考就行動
　二　提升運動知覺的有效方法
　三　提升聽覺集中和聽動協(xié)調(diào)的有效方法
　?。甭犛X集中
　　２聽動協(xié)調(diào)
第四章　提升口頭表達能力的策略
　一　不善表達的表現(xiàn)形式
　二　不善表達的原因分析
　三　提升口頭表達能力的方法
　?。睂W習能力方面
　?。步煌芰?br />第五章　提升家長教育能力的策略
　一　保護孩子的童心
　二　家庭要有良好的教育氛圍
　三　給孩子切實的幫助
第六章　九十天游戲策略
　……
后記