咕咚來(lái)了（注音版）

　　1.“咕咚來(lái)了”是個(gè)講“耳聽(tīng)為虛、眼見(jiàn)為實(shí)”的故事。你還知道哪些故事是講這個(gè)道理的？講給孩子聽(tīng)聽(tīng)吧。2.情節(jié)練習(xí)：誰(shuí)第一個(gè)喊“咕咚來(lái)了”？ “隋節(jié)練習(xí)”“可以讓孩子參考”VCD影片回答。 3.情節(jié)練習(xí)：小猴從誰(shuí)那里知道咕咚來(lái)了？又告訴了誰(shuí)？ 4.情節(jié)練習(xí)：青蛙怎樣讓大象停下來(lái)聽(tīng)自己說(shuō)話？ 5.色彩練習(xí)：狐貍、小熊、大象、河馬分別是什么顏色的？ 6.游戲：快速翻動(dòng)頁(yè)角，會(huì)發(fā)現(xiàn)一組小動(dòng)畫。讓孩子猜猜是什么動(dòng)物，條件成熟的時(shí)候，可以解釋一下電影和動(dòng)畫是怎么形成的。 7.游戲：封三上有折紙步驟，照樣子折出兔子。用折好的兔子做道具，可以和孩子玩“咕咚來(lái)了”的扮演游戲。狐貍、猴子的折紙可以在“親親叢書”的《老狼請(qǐng)客》、 《猴子撈月》后面找到。 8.啟發(fā)練習(xí)：小兔子們以后還會(huì)這么膽小嗎？ 9.講故事練習(xí)：圖畫書的文字很簡(jiǎn)單，動(dòng)畫片中有一些對(duì)白，在孩子熟悉圖書和動(dòng)畫片的基礎(chǔ)上，請(qǐng)孩子用自己的話分別簡(jiǎn)單地和詳細(xì)地復(fù)述故事，鍛煉孩子講故事的能力。

暫缺《咕咚來(lái)了（注音版）》作者簡(jiǎn)介