知識經濟已經到來,科技創(chuàng)新倍受矚目。而一個人的創(chuàng)造精神和發(fā)明創(chuàng)新能力是應該從小就進行培養(yǎng)的,青少年參加科學探索和技術發(fā)明活動,就是培養(yǎng)他們具有發(fā)明創(chuàng)新能力比較好的途徑。小發(fā)明活動能開發(fā)青少年的創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)其創(chuàng)造思維,增強其意志力,使其適應知識經濟時代的創(chuàng)造性學習和工作。本書以案例教育形式,啟迪創(chuàng)新思維,旨在培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實際能力,更好地引導和激發(fā)他們的發(fā)明創(chuàng)造熱情,并于潛移默化中豎立他們的知識產權意思。