學(xué)科學(xué)準(zhǔn)備（上冊(cè)）

　　上學(xué)，是每個(gè)孩子生活道路上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教師和家長(zhǎng)有責(zé)任幫助他們?yōu)榇俗龊贸浞譁?zhǔn)備。這種準(zhǔn)備不應(yīng)是簡(jiǎn)單的提前學(xué)拼音、認(rèn)漢字、做算術(shù)題知識(shí)的灌輸，而應(yīng)是一系列與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理發(fā)展、學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面的準(zhǔn)備。這套叢書(shū)正是本著科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、可操作性的原則，依據(jù)國(guó)家教委“幼兒園與小學(xué)銜接的研究成果”，結(jié)合當(dāng)前幼兒身心的發(fā)展特點(diǎn)，由幼兒教育工作者專(zhuān)門(mén)為5-6歲幼兒編寫(xiě)的一套幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教材。從本質(zhì)上說(shuō)，幼兒入學(xué)后的學(xué)習(xí)活動(dòng)是以學(xué)習(xí)符號(hào)（文字、數(shù)字）為媒介，在頭腦中對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行接受、分析、整理、加工、內(nèi)化的過(guò)程。參與這些活動(dòng)，需要幼兒有一定的觀(guān)察、理解、分析、綜合、概括、分類(lèi)等能力。這些能力如果增強(qiáng)了，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握就不會(huì)有什么困難?！秾W(xué)科學(xué)準(zhǔn)備》本著這一思路，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行觀(guān)察、分析、概括，鍛煉他們的思維能力，幫助他們學(xué)習(xí)初步的認(rèn)識(shí)世界的方法。這些準(zhǔn)備是幼兒入學(xué)前最根本的、實(shí)實(shí)在在的準(zhǔn)備，并且有長(zhǎng)期的效果。

暫缺《學(xué)科學(xué)準(zhǔn)備（上冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介