300字作文，俗稱“小作文”。這樣的作文篇幅，也是《初中語文教學大綱》或曰“初中語文課程標準”對初中生的作文要求。對于300字作文，有的學生感到捉襟見肘，認為300字的篇幅太單薄，要在這有限的篇幅內寫出好作文，簡直是“難于上青天”。對于300字作文，有的學生不屑一顧，認為300字篇幅太容易對付了，三下五除二，就能把它填滿，易如反掌。其實，這兩種看法都是失之偏頗的。作文是不是上“品”，不在于它的篇幅是長還是短。長文章有佳作，短文章也有佳作。魯迅寫的長文章《狂人日記》等屬于佳作，他寫的數(shù)百字的短小精悍的雜文同樣也是佳作。作文的優(yōu)劣高下取決于思想內涵和表現(xiàn)技巧，與篇幅的長短并不構成正比關系，300字篇幅確實短小，但卻不是短小到沒有回旋的余地。勤于用大腦思索、善于用文字表達的同學，仍然可以在這樣的篇幅里一展身手。本書所選用的學生佳作不就是一個個明證嗎？300字作文雖然篇幅短小，但具體而精練，要把它寫好也是挺不容易的。俗話說：“麻雀雖小，五臟俱全?！睂?00字作文如同寫600字作文（俗稱“大作文”）一樣，在立意、選材、布局和表達方式等方面都需要花一番功夫。300字作文正因其篇幅短小，更有它一定的寫作難度，它在事情的描述上不宜“鋪陳”，它在事理的議論上不宜“展開”，它在事物的說明上不宜“冗長”，它在語言的運用上不宜“繁蕪”。這就要求我們寫300字作文時在選材、構思、謀篇、剪裁、造句、遣詞等方面去努力發(fā)揮自己的“優(yōu)勢”，將可有可無、可要可不要、可寫可不寫的內容、語句刪除，擠掉“水分”，盡可能地把文章寫得精練簡潔，一目了然。要提高300字作文的寫作能力，還必須重視表達方式、文體樣式、寫作類型的訓練，摸索其寫作要領，以積累形形色色短文的寫作經驗。為此，我們根據(jù)初中作文訓練的要求，按照“描述類”、“議論類”、“說明類”、“日記類”、“文書類”、“筆記類”、“傳略類”、“書信類”、“書表類”、“告啟類”、“消息類”、“序跋類”、“演說類”、“影評類”等分成若干單元。每個單元之前附有“單元導寫”，介紹每個單元的300字作文應該“怎么寫”，為什么“這樣寫”，以及不應該“那樣寫”等。每個單元附初中生范文若干篇，每篇范文后均有精當?shù)狞c評，具體指導同學們聯(lián)系自己的寫作實際，從中汲取需要的“養(yǎng)料”，進而使自己寫300字作文的水平“更上一層樓”。
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