創(chuàng)新能力（國家公務員九項能力培訓教程）

引言
第一部分能力標準
公務員創(chuàng)新能力行為標準
第二部分學習教程
第一章創(chuàng)新是新時期公務員必備的重要素質
第一節(jié)新時期公務員創(chuàng)新的重要意義
1.1.1創(chuàng)新是時代的需要
1.1.2新時期公務員培養(yǎng)創(chuàng)新能力的現實意義
1.1.3時代為公務員提供了創(chuàng)新機遇
第二節(jié)創(chuàng)新與公務員創(chuàng)新的內涵
1.2.1創(chuàng)新與公務員創(chuàng)新的內涵
1.2.2公務員的創(chuàng)新能力概述
第三節(jié)公務員創(chuàng)新能力培養(yǎng)概述
1.3.1提高公務員的創(chuàng)新意識
1.3.2公務員培養(yǎng)創(chuàng)新能力的其他途徑
1.3.3公務員應注意培養(yǎng)的創(chuàng)新人格
第二章把握時機,開啟創(chuàng)新之門
第一節(jié)靈感來了,創(chuàng)新還遠嗎？
2.1.1您可曾靈感突現?
2.1.2培養(yǎng)靈感,激發(fā)創(chuàng)新活力
第二節(jié)靈感的孿生兄弟——直覺
2.2.1直覺思維.靈感思維與邏輯思維
2.2.2做一個直覺敏銳的公務員
第三節(jié)與創(chuàng)新零距離
2.3.1機遇總是垂青有準備的頭腦
2.3.2人人都有創(chuàng)新潛能——走出思維定式的束縛
2.3.3清除公務員心理障礙,與創(chuàng)新親密接觸
第三章揭開創(chuàng)新的神秘面紗
第一節(jié)創(chuàng)新思維概述
3.1.1創(chuàng)新思維的時代已經到來
3.1.2創(chuàng)新思維的具體過程
第二節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
3.2.1創(chuàng)新思維的分類及特征
3.2.2創(chuàng)新思維的培養(yǎng)及原則
3.2.3警惕創(chuàng)新思維中的“黑洞”
第四章把握思維方向,拓展創(chuàng)新能力
第一節(jié)發(fā)散思維與輻合思維方法
4.1.1發(fā)散思維與輻合思維概述
4.1.2創(chuàng)新思維是發(fā)散思維和輻合思維的辯證統(tǒng)一
第二節(jié)橫向思維與縱向思維方法
第三節(jié)邏輯思維與辨證思維方法
4.3.1邏輯思維與辨證思維概述
4.3.2日常辦公中公務員應處理好二者關系
第五章在學習中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中學習
第一節(jié)學習能力是促成創(chuàng)新的推動力
5.1.1學習對于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要意義
5.1.2學習——創(chuàng)新——成就自己
5.1.3創(chuàng)新對公務員學習能力的要求
第二節(jié)創(chuàng)新學習——實現創(chuàng)新的捷徑
第六章不可不知的六種創(chuàng)新方法
第一節(jié)創(chuàng)新方法概述
第二節(jié)頭腦風暴法
第三節(jié)個體思維活動的創(chuàng)新方法
第七章創(chuàng)新——“海納百川”后的噴薄
第一節(jié)創(chuàng)新能力各要素相互間關系(百川歸流,有容乃大)
第二節(jié)如何在創(chuàng)新實踐中運用創(chuàng)新能力(百川萬象,循其所律)
第三節(jié)百川雖好,貴在持久
7.3.1營造良好的創(chuàng)新環(huán)境
7.3.2給創(chuàng)新中的你幾點建議
第三部分能力測評
公務員創(chuàng)新能力測試題