很多貧苦人家孩子的父親都不那么體面，做兒女的可能有過“我”那樣的態(tài)度：：當“我”當著一大群市里最優(yōu)秀的學生叫爸爸的時候，“我”覺得臉有些發(fā)燙。（盧素玉《父親是個修鞋匠》）我，一個小學四年級的學生，想得到一套《十萬個為什么》，偷走了全班同學交給班長的200元錢，當全班同學都憤怒地要求班主任一個一個搜身檢查時，班主任一個絕招呵護了“我”，“我”能夠繼續(xù)體面地和同學們在一起。（余同友《會生錢的小紙屋》）“我”的兒子經常和隔壁民工的孩子玩在一起，一個女人站在遠處，朝這邊看，她終于拿出一塊熱毛巾，使勁給孩子搽臉?！拔摇庇谑敲靼琢?，和“我’兒子相比，她肯定覺得自己孩子的衣服太臟了，那種微妙的心理或許只有母親才有。（流沙《親愛的小孩》）……本書分為當代閱讀、青春閱讀和實用閱讀三個板塊?！皭鄣墓适隆薄ⅰ袄_紛的科學”、“內心的力量”、“成長的故事”、“臺灣中學語文課文選”、“香港中學語文課文選”、“作家作品小輯”等內容構成的“新課標，新閱讀”，與“芳林新葉”和“小小說欣賞”構成了本書的當代閱讀部分。文章后附有結合課堂的提問。經典閱讀部分包括“名著之旅”、“美文經典”和“漫畫趣味古文”?！扒啻盒≌f巡禮”、“‘我最喜歡的一篇語文課文’征文選登”和“想飛就飛”組成了充滿動感的青春閱讀。實用閱讀主要包括“七種武器之作文寶典”等內容。
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