文學之聲（銀版 雙語教材）

目錄
序言
致學生
致教師
第一單元開端
單元介紹
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：思考一兩人練習一討論,制作圖表
背景材料
一天之計在于晨作者：ByrdBaylor
讀后
你認為怎樣?
試一試：詩歌表
文學學習：詩歌與其他體裁的作品有什么不同?
寫作練習：寫作準備
讀前
豐富自已的經(jīng)驗
背景材料
太陽出來了作者：GeorgeHarrison
讀后
你認為怎樣?
試一試：漫步畫廊
文學學習：象征
寫作練習：寫作準備
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：門后邊有什么?
背景材料
“未來的移民,請注意”作者：AdrienneRich
讀后
你認為怎樣?
試一試：討論
文學學習：語調(diào)
寫作練習：利用圖畫開始寫作
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：集體自由討論,雙欄表
背景材料
中國的小使者作者：BetteBaoLord
讀后
你認為怎樣?
試一試：你的觀點是什么?
文學學習：觀點
寫作練習：描述切身感受
單元后補充練習
聯(lián)想
單元活動建議：幫助新同學,尋找另一首“開端”之歌,寫抒情詩,視覺藝術(shù),象征物集冊
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第二單元起源
單元介紹
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：生活之歌
背景材料
創(chuàng)世歌作者：NavajoChant
讀后
你認為怎樣?
試一試：朗誦詩歌
文學學習：什么是迭句?
寫作練習：以文字的形式保存故事和歌曲
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：關(guān)聯(lián)圖
背景材料：奧農(nóng)達戈人(北美印第安人,易洛魁人的一部分)
第一個神話：龜背上的地球講述者：MichaelJ.Caduto和JosephBruchac
讀后
你認為怎樣?
文學學習：故事的結(jié)構(gòu)
試一試：故事圖
寫作練習：利用故事圖作寫前準備
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：分組學神話
背景材料：奧吉布瓦人.中國人.希臘神話和瑪雅人
四個神話
偷火人講述者：PatRigg
盤古講述者：PatRigg
普羅米修斯講述者：PatRigg
瑪雅人怎樣取火和戲異他們的敵人講述者：AaronBerman
讀后
你認為怎樣?
試一試：拼圖組合
文學學習：運用讀者劇場,在讀者劇場里表演的“龜背上的地球”
寫作練習：自己寫劇本并在讀者劇場表演,幫助其他同學表演
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：制作一張已知/欲知(K／W)表格
詞匯：怎樣對待一個新詞?
背景材料
月亮的起源作者：HeaherCouper和NigelHenbest
讀后
你認為怎樣?
確定：“你已經(jīng)知道什么”和“你想要知道什么”
試一試：雙欄筆記
寫作練習
單元后補充練習
聯(lián)想
單元活動建議：從神話到現(xiàn)實,以“起源”為線串連單元內(nèi)容,
練習記雙欄筆記,起源故事集,生詞詞典
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第三單元友誼
單元介紹
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：以“朋友”為題對話
背景材料
為戴西小姐開車作者：AlfredUhry
讀后
你認為怎樣?
試一試：人物特征的比較和對比
文學學習：話劇和短篇故事的比較
寫作練習：對話
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：什么是朋友?
背景材料
友誼的誓言作者：軼名
煩惱河上的橋作者：PaulSimon
讀后
你認為怎樣?
試一試：橋
文學學習：比喻,明喻,隱喻
寫作練習：友誼頌詩
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：快速寫作
背景材料
狐貍作者：AntoinedeSaint—Exupery
讀后
你認為怎樣?
試一試：陳述主題
文學學習：陳述主題
寫作練習：對話
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：討論
背景材料
臺身勇士作者：JoeTreen和S.AveryBrown
讀后
你認為怎樣?
試一試：記敘文中的事件——原因和結(jié)果
文學學習：閱讀和撰寫雜志文章
寫作練習：撰寫報紙或雜志文章
單元后補充練習
聯(lián)想
單元活動建議：朋友是什么?制作單元表,給朋友寫信,友誼文集,戲劇表演,友情
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第四單元愿望和夢想
單元介紹
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：算命
背景材料
詩二首
夢作者：LangstonHughes
遲延的夢作者：LangstonHughes
讀后
你認為怎樣?
文學學習：詩人是如何用詩感染我們的?
試一試：集體寫詩
寫作練習：寫詩
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：表愿望的故事和象征
背景材料
木匠的兒子原作者：MohammedReshadWasa
英文譯者：AbdulHaqWalahs
讀后
故事是什么時候發(fā)生的?
你認為怎樣?
試一試：事件拼圖
文學學習：情節(jié)安排
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：交換意見
背景材料
我有一個夢想作者：MartinLutherKing,Jr.
讀后
你認為怎樣?
文學學習：怎樣寫演講稿?
試一試：寫演講稿
寫作練習：研討演講稿
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：折紙
背景材料
金紙鶴作者：EleanorCoerr
讀后
你認為怎樣?
文學學習：人物性格的發(fā)展
試一試：人物特點圖
寫作練習：人物概述,編寫檢查表
單元后補充練習
聯(lián)想
單元活動建議：微型演講比賽,人物傳記,日記：寫夢,寫自傳,計劃將來
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第五單元代代相傳
單元介紹
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：當時和現(xiàn)在
背景材料
松果作者：LeroyQuintana
讀后
你認為怎樣?
試一試：列記憶單
文學學習：打破成規(guī)
寫作練習
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：“模仿”——一個猜謎游戲
背景材料
祖母最后的話作者：WilliamCarlosWilliams
讀后
你認為怎樣?
試一試：把詩歌改寫成敘述文
文學學習：詩人是如何利用“模仿”的?
寫作練習：地點
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：記憶
背景材料
疲憊的爸爸,在黑暗中醒來作者：SandraCisneros
讀后
你認為怎樣?
試一試：雙圓相交圖
文學學習：回憶錄與日記?
寫作練習：寫日記
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：自由女神像
背景材料
祖父和雕像作者：ArthurMiller
讀后
你認為怎樣?
試一試
文學學習：倒敘
寫作練習：用倒敘的方法寫回憶錄
讀前
豐富自己的經(jīng)驗：漫步畫廊
背景材料
謝謝您,夫人作者：LangstonHughes
讀后
你認為怎樣?
文學學習：情節(jié)圖
試一試：繪制情節(jié)圖
寫作練習：寫一個短篇故事
單元后補充練習
聯(lián)想
單元活動建議：廣播戲劇錄音,出版回憶錄或人物素描,用兩種體裁寫回憶錄,
圖像說明,用電腦把散文改為詩,祖父母的故事
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詞匯表
致謝