幼兒教育案例選

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	朱良等編
出版社：	浙江大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教材

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ISBN：	9787308040549	出版時(shí)間：	2004-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	277	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　編寫(xiě)《幼兒教育案例選》的想法是早已有了。因?yàn)?，在平時(shí)的教學(xué)、科研過(guò)程中，經(jīng)常有人問(wèn)起，有沒(méi)有幼兒教育案例類(lèi)的書(shū)籍。而就我們平常所見(jiàn)，這樣的書(shū)籍確實(shí)不多。正如代序中所說(shuō)的，到目前為止，真正意義上的幼兒教育案例類(lèi)書(shū)籍非常少見(jiàn)，在幼兒教育類(lèi)期刊上，案例類(lèi)文章也不多。有些書(shū)籍或文章，雖然在書(shū)名或文章題目中有“案例”兩字，而實(shí)際上卻是幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)或幼兒教育活動(dòng)實(shí)錄。幼兒教育案例在幼兒教育實(shí)踐中的作用，已被越來(lái)越多的幼教工作者所認(rèn)識(shí)?？梢哉f(shuō)，案例是溝通理論與實(shí)踐的橋梁，它可以讓我們通過(guò)對(duì)某一事件的分析，找到一些有規(guī)律性的東西，然后，我們?cè)賹⑦@些有規(guī)律的東西運(yùn)用于幼兒教育實(shí)踐，促進(jìn)幼兒教育水平的提高。這也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“舉一反三”的作用。在《幼兒教育案例選》的編選過(guò)程中，得到了顧玲玲、繆鳳雅、陸惠敏、邵衛(wèi)等老師的大力支持和幫助；在《幼兒教育案例選》的出版過(guò)程中，又得到了浙江大學(xué)出版社黃寶忠老師和杜玲玲老師的大力支持和幫助，在此一并表示誠(chéng)摯的謝意。編寫(xiě)《幼兒教育案例選》一書(shū)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是一個(gè)嘗試，其中可能會(huì)有許多不足，敬請(qǐng)讀者指正。我們的目的是拋磚引玉。我們期待著能看到更多幼兒教育案例類(lèi)書(shū)籍。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《幼兒教育案例選》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

幼兒教育案例的撰寫(xiě)（代序）
從教育理念到教育行為
由分發(fā)點(diǎn)心想到的
當(dāng)孩子面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)
讓孩子在競(jìng)選中成長(zhǎng)
當(dāng)孩子有錯(cuò)時(shí)
關(guān)注幼兒的告狀行為
不怕被吃掉的“小魚(yú)”
怎樣利用突發(fā)事件進(jìn)行引導(dǎo)--野貓光顧班級(jí)以后
有趣的田螺
喂娃娃　
玩陀螺　
觀察蜒蚰　
這是假的，老師騙人
神奇的挖泥車(chē)
善解童心　
幼兒不合理行為方式的轉(zhuǎn)變
越跑越?jīng)隹斓摹靶∨！?br />老師，我不想玩
安靜的孩子不省心
做關(guān)注孩子發(fā)展的有心人
別人的東西我不要
林林今天怎么啦?
她會(huì)說(shuō)了　
當(dāng)孩子成為同伴心中的“壞事大王”時(shí)
我真的放手了嗎
我想學(xué)琴　
全面關(guān)注孩子的需要
制作“替身卡”的啟示
我在區(qū)角活動(dòng)中的所見(jiàn)、所感
他們?yōu)楹翁与x計(jì)算角　
讓區(qū)角活動(dòng)真正吸引孩子　
集體活動(dòng)中的引導(dǎo)策略及其作用--大班科學(xué)活動(dòng)《報(bào)紙的妙用》評(píng)析　
讓教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在不斷的實(shí)踐與反思中有效提高--大班教學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》比較分析
幼兒美術(shù)欣賞中教師指導(dǎo)方式的實(shí)踐與探索--大班美術(shù)欣賞《蒙娜麗莎》教學(xué)案例評(píng)析
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