高等數(shù)學全程輔導與提高（21世紀高等職業(yè)教育規(guī)劃教材）

　　進入21世紀，中國的高等教育從過去的精英教育邁入了大眾化的軌道。高等本科與高等職業(yè)教育異軍突起，其規(guī)模與人數(shù)已超過正規(guī)軍，正在成為高等教育的一支重要力量。以往的傳統(tǒng)數(shù)學課程，從體系結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、深度與廣度等方面都已不適應正在成長、變化的高職高專教育形勢。各種版本的高職高專數(shù)學教材已經(jīng)陸續(xù)登場，這是不可抗拒的時代潮流。這些教材各具特色，推動了當前高職高專數(shù)學課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的革新，但仍然不足以適應高職高專教育發(fā)展的意向與迅猛形勢。在武漢生物工程學院黨委書記余毅、院長鄧宗琦的支持下，鄭玉美教授主持了《高職高專數(shù)學課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容改革實施方案》的研究項目，并于2005年初組織武漢職業(yè)技術(shù)學院等十二所院校中，長期工作在高職高專數(shù)學課程教學第一線的、經(jīng)驗豐富的教育專家進行專題研討。我們汲取了以往出版的各類高職高專數(shù)學教材的優(yōu)點，結(jié)合各校各專業(yè)數(shù)學教學改革的經(jīng)驗，注意國外同類學校的改革動向，特別是數(shù)學思想與數(shù)學現(xiàn)代化手段應用的趨勢，兼顧我國的國情，決定編寫一套具有以下特點的21世紀規(guī)范教材：1.以“三用”為原則（1）夠用刪去傳統(tǒng)教材中難而繁的內(nèi)容，保留理工農(nóng)醫(yī)管各專業(yè)必須作為基礎的內(nèi)容，達到滿足其需要的最大限度，夠用即可。（2）管用增添必需的以往傳統(tǒng)教材中沒有的知識內(nèi)容，使教材適合各專業(yè)的需要，達到管用的效果。（3）會用淡化傳統(tǒng)教材偏重理論的思想，刪去理論性較強的內(nèi)容，強調(diào)數(shù)學知識的應用，力求學以致用，學后會用，增強學生學習數(shù)學的信心與興趣。2.以“三凸現(xiàn)”為特色（1）凸現(xiàn)數(shù)學與文化的聯(lián)系對重要的數(shù)學概念與理論，著重講解它們的歷史背景、產(chǎn)生的過程及影響，同時有機地結(jié)合一些有趣的數(shù)學故事及有影響力的數(shù)學家的軼事進行講解，達到讓學生全面了解數(shù)學，提高他們的綜合素質(zhì)的目的。（2）凸現(xiàn)數(shù)學現(xiàn)代化教學手段的應用將數(shù)學軟件的使用有機地融合進教材中，不盲目追求運算技巧，著重于培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。（3）凸現(xiàn)數(shù)學的應用性如把有重要應用的“微元法”貫穿在整個高等數(shù)學教材中，又如一元函數(shù)的積分學一章，改變傳統(tǒng)的講解順序，從定積分切入，以有實際應用的定積分為主線，降低不定積分的地位。注意基本概念的實際背景和理論知識的應用，每一章還特地安排一二節(jié)專題應用介紹。

暫缺《高等數(shù)學全程輔導與提高（21世紀高等職業(yè)教育規(guī)劃教材）》作者簡介